人教版高中第六冊四單元作文：桐子笛_1500字

　　又是一年清明到，滿山杜鵑灑血，遍野紫藤疊霞。目光又不由自主地落在了那干癟的桐子笛上，塵封的記憶如一股暖流，洶涌而至……

　　那里多年前的一個清明節，我們一家人在花草簇擁下的一個小山坡上掃墓。那時我還很小，但我仍依稀觀察到媽媽臉上的凝重、傷感。于是，我小心翼翼地問她：“這里面躺著的是誰？”媽媽撫著我的小腦袋，仍是一臉沉重地回答：“是你的‘大外公’�！痹捯魟偮洌�只見我外公的臉上滑過一絲不易察覺的凄然的笑容，爸爸也站在一旁一言不發�！按笸夤�”不就是媽媽的伯父嗎？媽媽怎會如此傷感？我一頭霧水，便暗暗在心里打下了一個重重的問號。還沒等我開口提問，外公就拉著我的手說：“小囡，咱們做‘桐子笛’去。”外公在路邊砍了一根小小的桐子樹，對我說：“等會就讓這樹枝變成你的樂器，這可是買不到的樂器哦。”

　　回到家，外公把桐子樹剝了皮，用外皮按螺旋形卷成了一個小喇叭狀，再用桐子樹梢的嫩枝去了內筋，把那褐色的外皮削去一圈，露出里面的淺綠色，就做成了口哨，然后把口哨固定在“小喇叭”的最頂端，再用一根極細的竹棒將下端固定住。這樣就變出了一個“桐子笛”。我看得入了神，竟不知外公早已將桐子笛塞到了我手中。我驚奇地端詳著這位“新伙伴”，狠吸了一口氣，用力地吹了吹，“嗚——”，它響了！“嗚嗚”我鼓著腮幫賣力地吹著，“嗚嗚”聲響徹那個小山村……外公在一旁笑瞇瞇地看著我吹。外婆則在一旁嗔怪：“現在小孩玩具多，你還再添這種土玩藝兒�！蓖夤珓t慢條斯理地說道：“一月燈，二月鷂(風箏)，三月叫(桐子笛)，你看，小囡不也挺喜歡地嘛！”接下來的日子，在桐子笛的陪伴下，我和農村的小伙伴們一起度過了那美好的陽春三月�！耙辉聼簦�二月鷂，三月叫……”整個村莊都回蕩著桐子笛渾厚的響聲，它吹紅了杜鵑，吹紫了藤蘿，吹黃了油菜花，吹到荼蘼花事了……

　　不知不覺，又是草長鶯飛，杜鵑染血，清明又到了。桐子笛的聲音又在我心頭回響，“回鄉下看外公去……”

　　這年清明爸媽工作太忙，去得有些晚，到鄉下時，只聽外公對媽媽說：“你爸爸那兒，我已經去過了，墳頭都收拾過了，土也加了，紙也標了。等會兒你帶著孩子去一下就行了。”我感到很奇怪：媽媽的爸爸不就是外公您嗎？怎么會是……，難道……。我的好奇心驅使著我，忍不住問了這個問題。媽媽剛想解釋，卻讓外公攔住了，外公摸著我的額頭，喃喃道：“該知道的就讓孩子知道嗎……”。于是媽媽帶著我來到那方花草簇擁的土墳前，緩緩道出了事情的真相：“這里面躺著的是媽媽的生身父親，你的親外公，他在媽媽五歲的時候就生病去世了。你現在的外公是撫養媽媽長大的父親，他們都是你的親外公啊！”說到這兒，媽媽臉上已經布滿了晶瑩的淚珠。我不認識躺在墳里的外公，我只能把他們倆重合。我的腦海里浮現出了外公慈詳的面孔，那雙粗糙，又長滿了老趼的手。小時候，爸媽要上班，媽媽就是放心地將我托付在這雙手里的……時光在指縫間流逝了，我的褲子一次次地變短，鄉下山后的毛竹在一茬茬地長高，我曾無數次地傾聽到生命拔節的聲音，我回城上幼兒園了，外公卻禁不住時光的無情，慢慢老去了……

　　從山上回來的路上，不知不覺下起了蒙蒙細雨，倒也契合了“清明時節雨紛紛”的意境。只見外公已經在家門口等著我們了，我一眼就看見了外公手中拿著一個新做的桐子笛，就一個箭步上去，迫不及待地搶過來�！皢鑶琛�—”依舊是那樣的渾厚，不同的是，這悠揚渾厚的笛聲中摻進了好多暖暖的略帶酸酸的東西，那笛音更有韻味了。外公笑瞇瞇地對我說：“外公今年幫你改進了技術，把口哨換成了竹管和竹葉，下面用紫色的絲帶固定住，這樣桐子笛更漂亮了，聲音也更好聽了。”

　　現在，望著擺在書架旁的兩個桐子笛，外公的話仿佛還在我的耳畔回蕩。無意間，我驚奇地發現，桐子笛上的那片竹葉還微微泛著綠意，我想這是被我們這份超越血緣的親情染綠了吧！

　　窗外，杜鵑、紫藤、海棠依然熱鬧著，九頭蘭也開得正盛，媽媽一邊收拾東西，一邊朝我喊：昭昭，整理好書包，去鄉下過清明。

　　桐子笛又會有新伙伴了！嗚嗚——

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