人教版高中第六冊(cè)五單元作文：站在通向未來(lái)的門口_900字

2020-05-26 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　每當(dāng)一個(gè)人站在高處遠(yuǎn)眺，站在海邊吶喊，站在田邊觀賞，總能讓我對(duì)未來(lái)充滿希望，眼前的風(fēng)景激勵(lì)我努力向前尋找屬于自己的一片天空。

　　通向未來(lái)的大門在向我招手，迎接我的成功，在這路上雖然布滿荊棘可我依然向前，因?yàn)槲颐靼壮晒Σ皇且患?jiǎn)單的事，況且我對(duì)成功的事物也充滿好奇。

　　目前正處于高三銜接階段的我，對(duì)待目前的生活，我迷茫了。每天玩玩微信，上上QQ，看看空間可能成了生活必需品，曾一度告誡和遏制自己不去玩兒不去想它，可一段時(shí)間后就前功盡棄了。我曾經(jīng)也是個(gè)爸媽老師眼里的好孩子和好學(xué)生，可那樣的日子也沒有堅(jiān)持多久。我一度認(rèn)為我的未來(lái)不應(yīng)該受成績(jī)、家庭。社會(huì)的束縛，可作為學(xué)生的我一次次備受打擊，我一度認(rèn)為只要我學(xué)了就沒有不可能的事，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是什么都學(xué)的會(huì)的。有很多人以成績(jī)、社會(huì)地位評(píng)論一個(gè)人，我曾以為這是不對(duì)的，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)當(dāng)成績(jī)下發(fā)到手時(shí)，我自己也會(huì)有小小的失落。

　　對(duì)于未來(lái)我曾抱有幻想，幻想也許有幾本書的厚度，可誰(shuí)曾想現(xiàn)實(shí)給了我當(dāng)頭喝棒，因?yàn)檫@些，我在通向未來(lái)的門口遲疑了，躊躇了，我心里波濤洶涌、翻江倒海，我一度低迷走向通往未來(lái)的岔路，明知是岔路可依舊向前，明知是岔路還顯出一副無(wú)怨無(wú)悔的決絕。就這樣，很多的時(shí)間被浪費(fèi)，很多的精力被消磨，很多的年華被虛度，凡此種種都是我通向成功路上的攔路虎。

　　曾經(jīng)的我已經(jīng)離去，現(xiàn)在我已步入高三。

　　來(lái)到高三才發(fā)現(xiàn)，知識(shí)散亂記憶，各種知識(shí)各種不會(huì)，讓我苦惱，讓我沉悶，心里壓抑。可現(xiàn)在不同往日，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我迅速的尋找著解決問題的方法。現(xiàn)在我明白了“高考”是通向成功大門的最后一步，這一步的關(guān)鍵在于是否拿到開啟大門的鑰匙，也許有人會(huì)說(shuō)上帝會(huì)在門上開一扇窗，可忘了你沒有爬上去的工具，因?yàn)樗皇锹涞卮埃蛟S有人會(huì)說(shuō)，當(dāng)別人開門的時(shí)候你跟著進(jìn)去不就行了，可你要明白你不能一輩子依附著他生活。

　　我們站在通向未來(lái)的大門的門口，我曾失望過(guò)，曾徘徊過(guò)，曾傷心過(guò)，曾放棄過(guò)，可誰(shuí)又不想看看里面的世界，年輕的心都是動(dòng)蕩不安的，都是不定性的，那么就用我們的心去體會(huì)“門”里的多樣生活，就讓我們一起努力為未來(lái)譜寫光彩的樂章，這樣到時(shí)候才能自豪的回憶“那些年，我們一起度過(guò)的高中生活”。

　　不要在未來(lái)的大門口再次駐足，要相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，向上吧，少年！

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