人教版高中第六冊五單元作文：為自己導航_900字

　　蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因為不需要樹林來遮蔽風雨；航船之所以能遠達海角，是因為不留戀港灣的風平浪靜；胡楊之所以能挺立戈壁，是因為不懼怕荒原的干旱曝曬；而年輕人要勇敢堅強，只能是離開溫室的培養！

　　所以，請放開我們的雙手，茫茫的大海上，請讓我們自己為自己導航！

　　我們很卑微，我們很渺小，我們撐著自己人生的雙槳，充滿好奇，充滿渴望。可是突然間我們看到了導航燈，那是老師在“現身說法”，他們扶著我們的雙手，控制我們的船槳，劃呀劃呀。我們好累，我們好想休息。這時，一個叫“社會”的老者卻說，一旦我們停下，就把我們踢出戰局。我們害怕了，服從了，我們不敢說累，不敢叫苦，使出全力劃向那個早就規定好了的目標。終于，我們發現自己沒有了歡樂，更失去了興趣。我們想逃開一路上的箭頭，逃開指示燈，去欣賞一下航線旁邊的風景。于是我們悄悄地偏離了一點航道，在離開時都計算好了如何回歸航道。我們太想做快樂的自己了。當第一個浪頭撲打到我們臉上，我們還沒有來得及分清方向時，我們突然被三雙大手扶住，他們叫做“社會”“學校”“家庭”，他們異口同聲地說：“看，出事了吧？”于是我們又被領回原本的航線，越走越遠……

　　可是我們實在困惑了，哥倫布是怎么發現新大陸的？我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎？如果一切都是規定好了的，那么我們的精神寄托又在何方？

　　我們就是溫室里的花朵，經不起風吹雨打，但是我們渴望堅強。行走便是一道風景，駐足便是一幅圖畫，這才是我們希望的人生。而現實中我們卻成了關愛的附屬品，成了呵護的犧牲品。我們跌一跤，本不是什么大事情，我們愿意自己站起來，不依靠任何外力。因為我們明白人生的路上哪能沒有磕磕絆絆，獨立的生命前怎么能永遠有一個鋪路者，我們需要練就盡量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起來的能力。

　　我們知道自己很幸福，我們理解社會、學校、家庭的良苦用心，但是你們過分的關心的確令我們困惑。家庭是一串長長的箭頭，學校是一盞盞指示燈，社會是一位規定航線的老人。可是，我們實在想為自己導航。請把關愛化作鼓勵的眼神，看著我們去探索前路，好嗎？茫茫大海，我要為自己導航！

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