人教版高中第六冊五單元作文：青春最后一次蛻變_1500字

　　站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命和另一段生命的罅隙，我終于停止了掙扎。

　　人生是一次殘忍的旅行。旅途中我們倒車，轉(zhuǎn)車，上車，下車，一路行走。偶有停歇，卻是為了等待下一輛車來。行走中我們邂逅了一些人，但更多卻還是陌生的面孔。

　　某年某月某日，我們在孤獨(dú)的旅途中偶遇，然后天南地北地聊著，聊著沿途的風(fēng)景，聊著現(xiàn)今低迷的狀態(tài)，暢談著未來的城堡......彼此依靠，似乎我們是彼此最后的依靠。

　　車到站了。

　　小孩，我不參加高考了，會(huì)考完我就去北方那個(gè)著名的城市。木輕輕地說，手握著我那發(fā)燙的手心。眼睛望向寂寥空曠的窗外。冬天，鳥兒早已南回，在樹梢盤旋著。

　　恩，我無法理解的時(shí)候，喜歡用噥噥的鼻音，來模糊自己的心靈，也模糊了別人的概念。我是個(gè)斷掌手的孩子，冷漠，難以接近，很幼稚的破小孩。

　　恩。我放棄了。在有雪的冬天，我給你發(fā)好多好多的相片，好嗎？

　　恩。好的。

　　車到站了，該下車的下車，離開的終究離開了。揮揮手，輕聲說再見，希冀我們在下一個(gè)站口相遇。

　　高三，在這個(gè)十字路口，東西南北，東與西，南與北，不管多么不舍，多么留戀，我們都要留下一個(gè)個(gè)背影，孤獨(dú)地前進(jìn)。

　　做出的犧牲，許下的諾言，牽掛的人，行走過的城市，流逝的時(shí)光，在記憶中閃若星辰，在現(xiàn)實(shí)中卻縹緲如煙霧。

　　面對月考的麻木，對分?jǐn)?shù)依舊敏感，鮮紅的分?jǐn)?shù)刺著眼睛生生的疼，少得可憐的分?jǐn)?shù)，我欲哭無淚，我已經(jīng)沒有了語言能力。

　　怎么回事？數(shù)理化怎么這樣啊？不相信，這怎么可能？

　　你相信奇跡嗎？你相信這是我考的嗎？我不相信怎么辦？我真的很想訴說，很想放聲大哭，抬起頭時(shí)，我的眼睛蓄滿了淚水，終于決堤，靠著朋友，我無聲落淚，那種悲傷，我無力描述。

　　這是我嗎？這是每天嬉笑著同很多人說很多話的我嗎？這是經(jīng)常沒心沒肺地笑的我嗎？

　　我知道你不快樂，那就不要隱忍，釋放一吧。我靠著后桌，安靜地難過。

　　車已經(jīng)開動(dòng)了，我又能怎么樣，我沒有勇氣跳車。

　　跌跌撞撞，傷痕累累，難道一切的過去，不過是為了明天的重新開始嗎？

　　《金色筆記》多麗絲。萊辛的代表作，紅色的熱情，藍(lán)色的憂郁，黑色的死亡。四種色彩，是安娜的悲劇。我不小心弄翻了調(diào)色盤，弄臟了地板，也弄臟了我大件的衣服。天知道我要用多長的時(shí)間來洗這一切的臟亂。

　　再絢麗的色彩，在一不知道繪畫的人的手中，是什么呢？是什么啊？

　　車，慢慢地開著，我們一直在行走，天空飛過一群孤單的飛鳥，我們是一群孤單的孩子。在高三這個(gè)地帶淪陷，等待救命草的出現(xiàn)。千軍萬馬過獨(dú)木橋，迎接我們的如果是人仰馬翻橋斷的結(jié)局，是不是可以賺取一大把一大把的眼淚，直至把我們淹沒在這急流中呢？

　　眼鏡的度數(shù)直線上升，我的難兄難弟難姐難妹們生活在這個(gè)蒙朧的年代。而我是個(gè)例外，就像分?jǐn)?shù)排名被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在最后。我不是傳統(tǒng)意義的好孩子，至少在這個(gè)沉悶得要死的班里不是。我的懶散，我的所謂課外書，我的張揚(yáng)，我的青春揮霍。我左邊放著小說，有右邊演算著數(shù)理化，順便再戴著耳機(jī)聽歌，偶爾拿筆涂鴉，嚴(yán)謹(jǐn)理科班里的異類。

　　靠著窗，風(fēng)景無限美好，陽光明媚，沒有游玩的閑情，只有無限的向往。

　　黑板密密麻麻寫著，擦了又寫，寫了又擦，終于解完了一小題，卻只是高考只有3分的分值，卻用了我們大暗堡的草稿紙和我們的青春。而青春就像演算的草稿紙，一張張的飛散在生命的每個(gè)角落。

　　才3分，這也太難了吧，不要算了。

　　不，要，3，分。要你的命！我那可敬可親的數(shù)學(xué)老師終于發(fā)出了他那獨(dú)特的嗓音。高考的每一分都可以要你的命，還3分不要！

　　再努力一把吧，2008年6月8日5點(diǎn)，車將在下一個(gè)站口停車，我們都會(huì)下車。因?yàn)檫@車是往返的，而我們需要前行。那一刻我們將得到重生！

　　快到了嗎？等待，等待七月流火，暑氣消退，又是一個(gè)美麗的盛會(huì)！

　　高三孤寂，漏沙般逝去。

　　記憶將定格，青春最后一次的蛻變！

　　后記:我想這可能是我最后一次感傷我的高三，我一直用悲傷的語言描述我的高三，朋友說我只有在文字里才肆無忌憚地悲傷，我知道的。

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