2020年四川成都中考作文題目及點評

　　2020成都中考作文題目

　　盼望

　　艾青

　　一個海員說，

　　他最喜歡的是起錨所激起的

　　那一片潔白的浪花……

　　一個海員說，

　　最使他高興的是拋錨所發出的

　　那一陣鐵鏈的喧嘩……

　　一個盼望出發

　　一個盼望到達

　　閱讀艾青的這首《盼望》，以《出發》或《到達》為題，寫一篇文章。

　　要求：①不少于600字；②自選文體，自定立意（詩歌除外）；③不得出現真實的人名、校名、地名。

　　解讀名師：胡血洄

　　胡血洄，中學正高級教師，四川省優秀教師，成都市學科帶頭人，成都市特級教師，成都市胡血洄工作室領銜人。榮獲2018“教育影響城市”EPC成都基礎教育年度教師獎項；在全國、省、市、區的各種研討活動中，曾多次獻課；近年來，參編、主編的書目十余種，在《中國教育報》《教師之友》《華西都市報》等報刊發表文章二十余篇。

　　審讀材料

　　這是一首富有哲理的抒情詩，文短意豐。

　　從詩歌的寫作內容來看，詩人描寫的是海員生活。起錨和拋錨，是一次航行的兩頭，“起錨時所激起的那一片潔白的浪花”，具象而生動地描摹了出發的歡愉和激動，對工作的憧憬與盼望，對戰斗的詩情與豪邁都凝結在這句詩之中；“拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩”，鐵鏈的喧嘩是回歸的喜悅，是凱旋的高歌。兩種盼望，都充滿了戰斗的歡樂。

　　從詩歌的內在意蘊來看，有著豐富的象征義�！芭瓮�出發”就是企盼與驚濤駭浪作斗爭，“盼望到達”就是期待與向往勝利地抵達目的地。沒有出發，就無所謂到達；沒有戰斗，也就談不上勝利。推而廣之，出發與到達——戰斗與勝利，每個人在人生的征途上不也常常在腦海里涌現這兩種姿態么？船在海上，會不停地遇到風浪；人在世上，會不斷地碰到困難。一個真正的斗士，就應該像海員那樣，出發，與困難戰斗；到達，懷揣勝利的喜悅。

　　認真審讀材料，是我們立意、選材的關鍵。因為材料的豐富內蘊會給我們的寫作帶來深刻啟迪。

　　審讀題目

　　二選一，給了考生更廣闊更自由的選擇；獨詞為題，不設置任何審題障礙，讓考生發揮出真正的寫作水平。全命題作文較半命題作文，指向更明確，更利于閱卷。

　　寫作要點

　　1.關于文體

　　雖然文體不限，但我們仍然需要根據標題特點選擇恰當的文體。這兩個題目很明顯是指向記敘文，可寫人記事，亦可哲理抒情，但如果選擇議論文，反而很難。

　　2.關于構思

　　獨詞為題，可以用追問的方式來實現快速構思：

　　誰出發？從哪里出發？出發去做什么？會遭遇什么？為何出發？這一次出發有何收獲？

　　是誰到達？從哪里來，到達何處？怎么到達的？到達后的心情與感受是什么？

　　思路舉隅

　　1.聯系自我

　　人生就是一站又一站。中考是到達，也是又一次出發。14年的青春列車駛向終點，一路奔襲，其間，就如冰心在《談生命》中所描述的：“生命像向東流的一江春水，他從生命最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走……”把生命中的“懸崖峭壁”“滾滾沙石”“快樂勇敢”選取片段表現，就是富有真情實感的文章。

　　2.聯系社會

　　成都是一座歷史文化名城。從蠶叢、魚鳧時代的遠古文明到達今天；而今，這座城市歷久彌新，在西部大開發的號角吹響之后，再次出發。結合所生活的城市，選取一個題目去寫，不失為一種思路。

　　不同的情況需要不同的人群出發或者到達。疫情需要醫生護士的出發或到達；洪水需要官兵的出發或到達；青春在召喚我們的出發，而我們的到達正是為了下一次更好的出發。

　　3.聯系閱讀

　　丑小鴨從鴨棚出發，走向了更廣闊的世界、更完善的自我；杜小康從家駛向蘆葦蕩深處，經歷了孤獨的際遇、暴風雨的成人禮；蘇東坡從京城出發，走向黃州，走向曠達人生、文學噴薄；陶淵明從彭澤縣縣衙出發，走向了田園自然，歸隱人生……

　　總之，1000種出發，1000種到達。

　　愿所有的2020級考生都能懷揣夢想出發，碩果累累到達。

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