[2020年高考征文高中組]攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來_1500字

　　各國的青年代表：

　　大家好，我是中國的青年代表×××。很榮幸能在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”上代表中國青年表達(dá)我們的觀點(diǎn)和立場。中國堅(jiān)持與世界各國同呼吸，共命運(yùn)，中國青年作為中國新的脊梁，必定全力貫徹中國的政策和方案，堅(jiān)持和諧共處，攜手各國青年在地球村上共同創(chuàng)造美好未來。

　　英國的約翰多恩說過：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島。每一個(gè)人都是廣袤大陸上的一部分�！彪m然和平和發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，人類的發(fā)展仍然面臨著種種的困難與問題：貧富分化日益嚴(yán)重；地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏；恐怖主義，生態(tài)環(huán)境惡化，重大傳染性疾病，氣候變化等安全威脅持續(xù)蔓延。在這些方面，各國都面臨著共同的問題，牽扯到共同的利益。1929到1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)就是其中一個(gè)例子。在這種世界緊密聯(lián)系不可分割的情況下，沒有一個(gè)國家能夠獨(dú)自面對，也沒有一個(gè)國家能夠袖手旁觀。

　　于是，中國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系，倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。中國古老的思想家墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身�！备鶕�(jù)“以和為貴”，“協(xié)和萬邦”的和諧理念，中國在世界吹響了“集結(jié)”的號(hào)角。習(xí)近平主席曾在十九大報(bào)告上說：“我們呼吁各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。”

　　中國青年從未忘記各國向中國寄來的抗疫物資上情深意切的鼓舞。“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來�！薄吧酱ó愑颍�風(fēng)月同天�！蔽蚁肽銈円膊粫�(huì)忘記我們向你們的回應(yīng)�！吧胶蜕讲幌嘤�，人和人要相逢�！薄跋�失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝。”在新冠肺炎肆虐的陰霾下，我們感受到了火熱的，跳動(dòng)的一顆顆心。各國人民的心串在一起，閃耀出光芒，帶來了無與倫比的充滿光明和希望的朝霞。在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理論指引下，各國人民手牽著手，有什么難關(guān)是邁不過去的，有什么地獄是闖不過來的。

　　作為21世紀(jì)的掌舵人，中國青年依舊堅(jiān)持“美美與共，天下大同”，在政治方面堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展同各國友好合作，在國際治理方面促進(jìn)全國治理體系的改革。中國的立場就是中國青年的立場，中國青年堅(jiān)持在國際上發(fā)聲，用盡全力為建設(shè)更美好的世界而建言獻(xiàn)策，著眼于未來，用發(fā)展的眼光看問題，揮灑青春熱血，不負(fù)少年芳華。

　　我們致力于走向世界，宣傳中國的優(yōu)秀思想文化，也許幾年之后在世界各國都能看到中國山水的揮毫潑墨；聽到中國民樂的箏言簫語、中國詩文的抑揚(yáng)頓挫；感受到中國風(fēng)范的謙和自信。不僅僅會(huì)有孔子學(xué)院，還會(huì)有“老子學(xué)院”，“韓非子學(xué)院”。BBC中不僅僅有著名歷史學(xué)家邁克爾伍德主講的杜甫，還會(huì)有李白蘇軾辛棄疾，毛澤東習(xí)近平鐘南山等等歷史上閃爍光輝的偉人。我們也敞開國門，歡迎外國同胞來中國學(xué)習(xí)和生活，感受中國的底蘊(yùn)和文化特色，我們期待更多像潘維廉先生一樣“不見外”的老朋友，我們希望看到各國友好相處，交融互惠，共同發(fā)展，并永遠(yuǎn)致力于此。

　　我們中國青年在此向世界聲明：“我們?yōu)榱巳祟惷�運(yùn)共同體的愿景而來，要引領(lǐng)世界前進(jìn)步伐，帶動(dòng)全球發(fā)展潮流，為實(shí)現(xiàn)人類共同繁榮和進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)�！弊屛覀償y手努力，共同擔(dān)當(dāng)，同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)，攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來。中國青年在行動(dòng)，各國同胞們，快加入我們吧！

中國青年代表×××

2020年×月×日

　　作者：金文琪

　　年級：高一年級

　　題目選自：全國卷Ⅱ

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