[2020年高考征文小學組]疫情中的距離與聯系（點評）_1000字

2020-08-25 來源：作文網專稿

　　中國力量

　　2020年春天，一場突如其來的疫情打亂了我們的生活，掃蕩了全國。這場疫情很突然，很多人都被感染了。為了控制疫情的蔓延，國家果斷采取了防疫措施，全國人民緊急行動，人們居家隔離，取消了聚會和各種活動，娛樂、體育館相繼關閉，學校紛紛延遲開學，設置"1米線"。

　　（【優】首先介紹背景和特殊背景之下人們采取的措施，引出下文的內容。

　　【劣】開頭直接點明"距離與聯系"會更好。）

　　大家團結起來，城鄉干部，志愿者站崗值守，防疫消殺，社區干部給居民送生活用品上門，全力保障生活所需；醫學專家科學指導，增強抗議信心；司機堅守崗位，夜以繼日的運輸物資；老師化身直播達人，在線教授學業；新聞工作者不顧危險，深入一線，傳遞溫暖與力量。

　　（【優】羅列式舉出各行各業人們所做出的努力，能看出來小作者對生活對社會的細致觀察和總結。

　　【劣】可適當加入自己的情感和分析，并且需要再次點題。）

　　為了國家，無數醫護人員勇上前線，拋棄一切，只為抗疫。66歲的王衛國把醫生女兒王婷送上了前往武漢的飛機。廣東東莞南城醫院護士長侯小瓊，在連續工作9天后突然暈倒，院長說她一直在抗疫一線，每天工作近13小時，在醫院值班室住了幾個晚上，因累到，導致上性心動過速而病倒......

　　（【優】詳寫兩個事例，突出展現醫務工作者做出的奉獻和犧牲。）

　　疫情拉開了人們的距離，卻又密切了人們的聯系，大家相互關懷，盡管身處異地，但心是連在一起的。

　　人們團結起來的力量是無限的，非常強大，這種力量能十幾天建成一座醫院；這種力量，能把人從死神手里搶回來；這種力量，連病毒都害怕！這就是中國力量！

　　（【優】點明"距離"和"聯系"的內涵，用排比的手法表達情感，具有強烈號召力。）

　　作者：吳慧嫻

　　年級：四年級

　　題目選自：全國新高考Ⅰ卷

立意	內容	結構	語言
文章符合題意，中心突出。小作者準確把握了作文題目中的關鍵信息，具有較強的信息提取和分析能力。	小作者不僅關注到了醫務工作者的奉獻，也注意到了其他各行各業的努力，材料豐富、充實，有力地支撐了自己的態度和觀點。	文章結構比較清晰，從背景到事件再到總結升華，層次比較清晰。美中不足的是點題的部分比較少，和標題呼應不足。	語言表達流暢，能準確運用成語和修辭手法，語言組織有邏輯，能看出來小作者有較強的語言文字運用的能力。