[2020年高考征文小學組]薦賢賢于賢（點評）_1500字

2020-08-25 來源：作文網專稿

　　年級：三年級

　　姓名：王之蘄

　　題目選自：全國I卷

　　尊敬的老師、親愛的同學、大家好！

　　我今天的發言題目是《薦賢賢于賢》。

　　眾所周知，春秋時代，諸侯爭霸。齊桓公不計前嫌，重用與自己有一箭之仇的管仲；鮑叔牙推賢讓能、甘居人下，力薦管仲為相；管仲不負所望、盡心竭力輔佐齊桓公"九合諸侯、一匡天下"終成春秋五霸之首，自此"鏘鏘三人行"美談流傳千年。孔子說："桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。"這是持平之論、也是對管仲極高的褒獎，然而，司馬遷卻說："天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。"太史公這話我非常贊同，因為三人中我最佩服的就是鮑叔牙了。

　　（【優】從這一部分能看出，三年級的小作者已經有了很強的聯系材料的意識，并且理解準確無誤。

　　【劣】這一部分可再精簡些，對材料進行概括會更好。）

　　首先說齊桓公，能從諫如流，放下私仇，任用管仲為相，固然表現了他求賢若渴，胸襟廣大的氣度，但是作為一國之君，立政經邦，選材用能這不是應該的嗎？否則，他就不配擁有天下。

　　次說管仲，他本是齊桓公敵方的人，在得到齊國重用之前沒有一絲亮眼的履歷，做生意失敗、打仗當逃兵，幾次想當官，都沒有成功。歷史上最有名的諸葛亮就經常把自己比為管仲。管仲相齊，使齊國成為春秋五霸之首；諸葛亮相蜀，使劉備與曹操，孫權三分天下。二人皆嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，居功至偉，的確足以令人稱道。

　　（【優】從另外兩人的功績出發，引出本文主要贊頌的對象--鮑叔牙。

　　【劣】齊桓公和管仲的內容應略寫，這樣才不會喧賓奪主。）

　　再說鮑叔牙，為齊桓公上位立下了汗馬功勞，但他不居功自傲，拒絕了相位，反力薦管仲為相。成就了"一霸天下，鮑管之交"的千古美名，這一薦三賢局面的形成，起主要作用的是鮑叔牙。南宋思想家葉適說："鮑卑而管貴，美在叔也。"明代文學家馮夢龍說："一舉三賢萃，桓公大可奇。"。《大學衍義補》中說得更透徹"或人問報國孰為大，曰：薦賢為大。蓋竭一身之智力，其效少，竭眾人之智力，其效多。由是以觀，則人臣之所以事其君者，其高下可知矣。"

　　所以，《韓詩外傳》有這樣一則故事：子貢問什么樣的人是國家的棟梁？孔子回答說，舉兩個例子，齊國的鮑叔，鄭國的子皮。子貢就又問"然則薦賢賢于賢？"孔子就解釋這個答案說：知道誰是人才，這是智慧；推舉人才，這是仁愛；引薦人才，這是義氣；智慧、仁愛、義氣三者都有，不是最牛的是什么呢？

　　謝謝大家！

　　（【優】對鮑叔牙的論述大量引用名人名言，強有力地證明了自己的觀點。

　　【劣】名人名言的引用能增強文章的說服力和表現力，但是更需要準確表達自己的態度，所以在引用之后要加上自己的理解。）

立意	內容	結構	語言
文章整體立意與材料相貼合，標題富有文采，同時奠定了整篇文章風格的基調。	這篇文章是發言稿，但是內在是議論文，小作者雖然才小學，但已學會用事例和名言來支撐自己觀點的闡釋，實屬難得。	本文結構清晰，邏輯分明。但遺憾的是對材料的布局沒有做到詳略得當，使得文章重點不夠突出。	語言富有表現力，多次引用名言來證明觀點，展現了小作文深厚的文學底蘊。