尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《請對陌生人伸出援手》。墨子曰:"視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。"我們每個人在學習和生活中都可能會遇到這樣或那樣的困難,有時候,一句親切的問候,一次熱心的幫助都會給對方心里帶來一些溫暖的感動。
(【優】合理運用名人名言,并加以分析來表明自己的觀點和態度。
【劣】注意標點符號的準確運用。)
記得在一次圍棋社團的課上,突然要做筆記,可我忘了帶筆,看著身邊其他班陌生的同學們,紛紛的奮筆疾書,都認真的在本子上記著老師口述的要點,我急得像熱鍋上的螞蟻,簡直太無助了。就在這個時候,我突然感覺到我的背被后面的同學輕輕頂了一下,然后一只筆遞了過來。想不到在我最無助的時候,我居然得到了陌生人的幫助,他遞給我筆的那一剎那,他的手溫暖了我的心。對于他而言或許只是一件微不足道的小事,可對我而言,無異于雪中送炭的溫暖。
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【劣】對于全文來說,這部分詳略安排不夠合理。)
"沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分"。古今中外的圣賢都深刻地告訴我們人類是不可分割的命運共同體,呼吁人類要相愛相助。
(【優】運用名言,銜接自然。)
今年的春節是個特別的春節,新冠病毒的突襲,讓我們的整個國家乃至全球都按下了暫停鍵。來勢洶洶的病毒讓各大醫院的病人劇增,物資告急!人員告急!突然有一群人沖到了最前面,用自己的精神和行動去感染我們每一個人。這些人,是封城之后高唱國歌互相加油的武漢人,是穿著防護服和成人尿不濕與死神賽跑的醫護人員,是丟下自家父母、愛人與孩子,悄悄報名馳援疫區的志愿者們,是把5噸蔬菜免費從河南運到火神山工地的退伍軍人,是公交停運后自發組織起來接送醫護人員的司機們……其實,大家都是素不相識的陌生人,但是,他們給予陌生人的幫助,卻是那么的偉大!
(【優】結合當下的國家大事、社會熱點,并加入自己的分析,呼應標題。
【劣】概括性的表達可以減少一些,加入細節描寫文章會更有溫度更動人。)
一個小小的幫助,一片小小的心意,換來的是大大的改變與美好。也許只是一支鉛筆,也許只是幾個口罩,也許只是一個微不足道的東西,可是在需要它們的人面前,這些你所謂的微不足道就是一份大大的溫暖。
。ā緝灐靠偨Y上文的事例,呼應標題,結構完整。)
我們作為新一代的少年,身負把祖國建設得更加美好的使命。當今的社會需要我們各個國家攜手共進,只有齊心協力,才能共謀發展。世界是否能實現合作共贏,關鍵在于我們,因為我們未來的樣子,就是世界未來的樣子。
。ā緝灐柯撓底陨恚磉_希望,體現了強烈的責任意識,并且能講網絡上很火的語言巧妙轉化成自己的表達。)
親愛的朋友們,請對陌生人伸出援手吧,我們應該攜起手來,相互關愛,這個世界才會變得更加美好!
謝謝大家!
年級:五年級
作者:王瀟
題目選自:全國Ⅱ卷
立意 | 內容 | 結構 | 語言 |
切合題意,中心明確。文章的每個部分每個段落都是緊緊圍繞主題展開。 | 內容充實,有自身的小事,也有社會上發生的大事,從不同角度、不同層面選取事例,充分支撐了主題。 | 發言稿結構完整正確,內容安排層層遞進。遺憾的是文章詳略不太恰當,在下筆之前要選好要點,然后著重突出。 |
老師簡介:韓云恪,學而思愛智康高中語文產品教研員,濟南大學漢語言文學本科。
本地一對一輔導,就上學而思·愛智康
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