[2020年高考征文初中組]攜手同一世界，青年共創未來（點評）_1500字

　　尊敬的世界青年與社會發展論壇主席、青年代表們：

　　大家好！（演講稿格式準確）

　　2020年伊始，新冠肺炎疫情如洪水猛獸般地席卷全球，給世界人民帶來巨大的災難。面對來勢洶洶的病毒，各國人民戮力一心，守望相助。不只是想著扎好自家的籬笆，還想著對落難者施以援手。（開頭即鮮明呼應主題，最后一句照應了題目中的“共創”二字。突出文章中心，有領起下文的作用。）

　　“孤舉者難起，眾行者易趨”魏源如是說。這也正如非洲諺語“一根原木蓋不起一幢房屋”所言之意：新的國際形勢下，各國應攜手同行，安危與共，加強互利合作，才能產生積極效應，建設美好世界。（此段引用名言進一步加強論點，使文章更有說服力和感染力。）

　　攜手同行，共歷環球風雨。（論點段。獨立成段，結構清晰。“風雨”二字點明首要“共”渡困境。）

　　《北史》中說“單則易折，眾則難摧。戮力一心，然后社稷可固。”據此可知：勢單力孤的力量極易被摧毀，而齊心協力，擰成一股繩則使力量強大。是以，世界上任何一個大國想扛住發展中的大風大雨，走在一條布滿鮮花的康莊大道上，最為行之有效的方法就是支持、參與人類命運共同體的建設，大家攜手同行，相互扶持，守望相助。這樣，人類命運共同體這艘“諾亞方舟”才能乘風破浪，直掛云帆。（引用《北史》中的語句對論點做補充解釋，進一步明確論點。）

　　疫情肆虐橫行，我們共睹到的是為中國籌款的日本女孩的善良與真誠，看到的是中國慷慨大方援助各國的人文情懷。“投我以木桃，報之以瓊瑤”，在疫情帶來災難的同時，也讓我們看到各國政府與政府之間、民眾與民眾之間守望相助、共度風雨的深厚情誼。（借用現實舉例論證攜手同行的重要性和必要性。）

　　青年負任，揚帆信風，開創未來。（第二論點段，“未來”二字點明風雨“共”渡之后，我們該齊心協力開拓的新方向。層層遞進，設想未來。）

　　基辛格說過“當今的國際體系正在經歷四百年來未有之大變局”。是的，環顧今日之世界，守成國家在徘徊，新興國家在奮起，也有一些國家至今仍處于水聲火熱中，備受煎熬。而我輩之青年生逢其時，更是重任在肩，勢必要肩負起責任。以青春之我、奮斗之我，為世界開辟一個美好的未來。（引用基辛格名言對論點做進一步闡釋說明。）

　　君不見，北非戰火中，那一個個藍盔青年用不死的信仰，將身上的責任扛起；君不見，在疫情肆虐下，那一個個白衣天使，用年輕的生命，把那份沉甸甸的重擔肩負起；君不見，在科研前線上，那一個個青絲熬成白發的科學家，用自己的青春，換來了制敵于千里之外、捍衛國防的大國重器。（排比句式，并列論證，富有感染氣勢和說服力度。）

　　黨的十九大報告指出，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”逝者如斯夫不舍晝夜，時間不會為誰而停留，作為當代青年就要把握住自己的際遇與機緣，肩負起責任；揚帆信風，在時代坐標上謀劃人生，創造歷史，開辟未來，鑄世界之輝煌！（總結中心論點，再次點題，并升華立意，指出當代青年的責任和使命，具有借鑒意義。）

　　我的發言完畢，謝謝！

　　作者：邵秋月

　　年級：九年級

　　題目選自：全國二卷

　　老師簡介：陸玉，學而思·愛智康高中語文產品教研員，四川大學漢語言文學本科。

本地一對一輔導，就上學而思·愛智康

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