[2020年高考征文小學組]我談管仲（點評）_1500字

2020-08-25 來源：作文網(wǎng)專稿

　　親愛的同學們：

　　大家好

　　春秋時期，周王室衰微，群雄爭霸，無數(shù)諸侯躋身中原，國內(nèi)明爭暗斗，國外白骨露野，外族大舉入侵，人心惶惶而不可終日。唯有他出淤泥而不染，濯清漣而不妖，他幫助齊桓公使齊國在諸侯中稱霸，成為春秋霸主之一，他就是管仲。

　　（【優(yōu)】演講格式準確，開門見山，亮點主題和論點，簡簡單單幾句話就交代了自己議論的故事背景，方便引起下文。）

　　管仲先前輔佐于公子糾，公子糾失敗后，與他同行的召忽自殺以殉，管仲則被投入大牢。管仲面前有兩條路，生或死，自暴自棄或是尋找希望的燈塔，他相信一定有人欣賞他的才華，救他于這必死的境地之中。即使即將死亡，管仲泰然自若，仿佛早已置生死于度外，但他仍然沒有放棄。"莫愁前路無知己，天下誰人不識君"，管仲取得了齊桓公的信任，當上了宰相，管仲知恩圖報，輔佐桓公，霸諸侯，一匡天下。

　　管仲任相后，他整頓行政系統(tǒng)，注重經(jīng)濟，主張改革制度以富國強兵，他說："國多財則遠者來，地辟則民留處。倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。"同時打出"尊王攘夷"的旗幟，進一步鞏固了齊國在諸侯中的威信。

　　正當中原各國逐漸承認齊國的霸主地位時，北方的少數(shù)民族的實力也蒸蒸日上。齊桓公二十四年，山戎大舉進攻燕國，燕國無法抵擋，告急于齊桓公。齊桓公卻忙于應對南方的楚國，無暇顧及北方，不愿出兵解救燕國。管仲聽聞此事，上諫以勸告齊桓公援助燕國，他認為："南有楚國，北有山戎，西有狄國，皆是各諸侯的禍患，既然要討伐南方的楚國，就要先保證北方的安全，唯有北方安定，才能放心地攻打楚國。而如今燕國求救于我們，我們應當打起正義之師的旗幟，舉兵北伐，必能受到各國的擁護。"齊桓公聽之，遂發(fā)兵救燕。齊國大軍壓陣，山戎落荒而逃，齊軍大勝而歸。諸侯無不畏齊之威武，感齊之恩德。這才是真正的英雄所做的決策，在大局面前，往往都不顧小家的利益，能夠?qū)崟r洞察天下大勢，做出造福天下的選擇。顯然，管仲就是英雄。

　�。ā緝�(yōu)】對管仲遇桓公前、任相后、輔佐桓公稱霸三個階段的事跡做詳細描寫，重點突出管仲的"英雄"本色；能夠在一個人一生眾多事跡中恰當?shù)負袢〕龊线m素材進行舉例佐證，一方面體現(xiàn)出作者對文題的精準把控，一方面顯示出較強的知識儲備。）

　　所有真正的英雄、智者都如管仲一般，能于亂世之中崛起，掀起歷史的波瀾，為了天下而不拘小節(jié)，在歷史上留下濃墨重彩，這才是真英雄！

　�。ā玖印看藘啥握Z言不是很流暢，前者語病，后者作無謂重復，可以再打磨一下。）

　　謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。

　�。ā玖印拷Y(jié)尾有點倉促，發(fā)議論和做呼吁不足。）

　　作者：粟涵

　　年級：初一

　　題目選自：全國卷一

立意	內(nèi)容	結(jié)構	語言
文章審題立意不偏頗，緊貼材料主旨，選擇了以管仲作為寫作角度，論述他的“英雄”品質(zhì)，角度新穎，較為少見。但標題的設計比較普通，未能起到吸引人的效果，也沒能概括文章主題。	對管仲一生主要三個階段的事跡的描述簡潔而又富有信息量，重點突出，詳略得當，歷史還原生動真實，使文章不落空泛。	結(jié)構清晰，層次分明，邏輯順暢。開篇拋出觀點，中間段落詳細列舉管仲的人生事跡從不同階段來論證他的“英雄性”，角度多樣，細節(jié)完整。最后收束全文，再次點明中心。但遺憾的是議論和呼吁力度不夠，未能及時加深文章深度，拉高文章層次，有草草收尾之感。	語言凝練有力，善用四字詞語，善用典故，帶有一定文言文色彩，與文章寫作材料背景貼合。