[2020年高考征文高中組]聚是一團(tuán)火，散是滿天星（點(diǎn)評(píng)）_1200字

2020-08-25 來(lái)源：作文網(wǎng)專稿

　　每一顆衛(wèi)星都有自己的功用，每一個(gè)個(gè)體都有自己的義務(wù)。在時(shí)代織成的“天網(wǎng)”中，每一個(gè)體都應(yīng)有“天生我材必有用”的自信，用自己的才能為集體、為國(guó)家發(fā)一份熱。就像梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的：“國(guó)人無(wú)一旁觀者，國(guó)雖小而必興；國(guó)人盡為旁觀者，國(guó)雖大而必亡。”誠(chéng)然，質(zhì)變的產(chǎn)生離不開(kāi)每一位個(gè)體的貢獻(xiàn)。

　　（【優(yōu)】恰當(dāng)引用名人名言，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和說(shuō)服力。

　　【劣】開(kāi)頭略長(zhǎng)）

　　上個(gè)世紀(jì)中國(guó)農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌為了周恩來(lái)總理的囑托搞棉花試驗(yàn)，他說(shuō)：“棉花就是俺的命，啥也別想擋住俺！”10年浩劫別人不讓他搞試驗(yàn)他就自己在家里偷偷搞，他“吃也想棉花，睡也想棉花。”最終，功夫不負(fù)有心人，他終于培育出棉花的新品種，他利用自己的才能，為祖國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。

　　（【優(yōu)】事例恰當(dāng)，素材新穎不落入俗套。

　　【劣】素材轉(zhuǎn)化為文段的技巧不足，整段格式可優(yōu)化。）

　　反觀今年的抗疫事業(yè)，在防治新型冠狀病毒的傳播中每一個(gè)個(gè)體都發(fā)揮了舉足輕重的功用。

　　今年的疫情可謂是來(lái)勢(shì)洶洶，不過(guò)在抗擊疫情過(guò)程中，沒(méi)有人是旁觀者，每個(gè)人都發(fā)揮著自己的力量。醫(yī)生陳薇毅然選擇將國(guó)家利益扛在肩上，用精益求精的科研精神和超乎尋常的努力鑄造生物盾牌，毅然堅(jiān)守在抗疫一線，以自己的力量爭(zhēng)分奪秒的挽救生命；外賣小哥陳治曉秉承著自己非凡的使命感，即使面對(duì)著生活中諸多不便，在疫情期間他也奉獻(xiàn)了自己的一份力量，只為幫助更多的人……即使面對(duì)兇涌的疫情，不同崗位上的人們都挺身而出，體現(xiàn)出了自己的功用，他們“捧出一顆丹心，獻(xiàn)與億兆生靈”，聚成一團(tuán)火，共同為打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)役”做出了必不可缺的貢獻(xiàn)。

　　（【優(yōu)】結(jié)合現(xiàn)實(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)，對(duì)社會(huì)事件有自己的認(rèn)識(shí)和思考。結(jié)構(gòu)比較完整。

　　【劣】每個(gè)事例可縮減字?jǐn)?shù)，再增加一個(gè)素材會(huì)更好。

　　“他們捧著一顆丹心，獻(xiàn)與億兆生靈”這一句不夠準(zhǔn)確，可以評(píng)價(jià)陳薇，但是用來(lái)評(píng)價(jià)外賣小哥就不太合適了。）

　　回首看吾等青年，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的功用，共圓中國(guó)夢(mèng)。

　　（【優(yōu)】過(guò)渡段很不錯(cuò)）

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一份光。”作為新時(shí)代的青年，吾輩生于譎譎皇皇之現(xiàn)世，本就應(yīng)胸中有丘壑，立馬振山河。認(rèn)清自我價(jià)值，從平凡小事做起，奉獻(xiàn)社會(huì)，不斷提高自身價(jià)值。更要以“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以青年的家國(guó)情懷，時(shí)代精神推動(dòng)中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性發(fā)展。更好筑起引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展復(fù)興的青年價(jià)值。成為一顆真正服務(wù)于群體的衛(wèi)星。

　　（【劣】最后兩個(gè)句子是病句。結(jié)尾和開(kāi)頭呼應(yīng)，但是和標(biāo)題距離較遠(yuǎn)。）

　　年級(jí)：高二（準(zhǔn)高三）

　　作者：荊天意

　　題目選自：北京卷

立意	內(nèi)容	結(jié)構(gòu)	語(yǔ)言
符合題意，中心明確，能把握題意。但是還不夠深刻，需要更深入地透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。	內(nèi)容豐富，多種類型的論據(jù)都緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)。還缺少更多的個(gè)人體悟，和讀者產(chǎn)生共鳴的地方要增加。和青年的聯(lián)系可適當(dāng)增加。	結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，行文比較流暢。不過(guò)文題聯(lián)系不深、文題脫節(jié)。	語(yǔ)言表達(dá)比較流暢，需要注意個(gè)別語(yǔ)句的準(zhǔn)確，同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)可從事件描述、情感抒發(fā)等角度提升表現(xiàn)力。議論文要讓讀者情、理兩方面都認(rèn)同。只有情沒(méi)有理，不符合議論文寫(xiě)作要求；只有理沒(méi)有情，讀者會(huì)缺少認(rèn)同感。

李德偉，學(xué)而思·愛(ài)智康高中語(yǔ)文產(chǎn)品教研員，南開(kāi)大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)碩士。

本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛(ài)智康
　
作文網(wǎng)專稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載

中小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)