[2020年高考征文高中組]人和人不相遇，心與心更相連（點評）_1500字

　　庚子之初，一場突如其來的新冠肺炎疫情，如從天而降的巨障，將城市隔離成一座座孤島，將人們離散成千千萬萬孤立的原子。我們都曾在那些被封印在居室中的日子里仰望天空，感慨著曾經嬉笑歡聚的人們，此時像天上的星星一樣疏離……然而，我們最終明白，距離與聯系相伴相生、并非對立，疫情之中，盡管人們距離遙遠，仍有力量將我們緊緊相連。

　　（【優】開篇介紹背景，提出自己的觀點，同時運用比喻的修辭手法，語言有表現力。

　　【劣】開頭字數偏多，可進行精簡。）

　　疫情之下，距離既是病毒傳播的“防火墻“，為人們隔離出相對安全的環境，又是規則和法度的繩墨，考驗著人們的一言一行。公共場所的“一米線“，用一米的距離將擁擠化作有序、將風險變為安全；娛樂場所的關閉，不僅隔開了密集的人群，更在人們心中上了一道警醒和重視的鎖。即使是春節時分，自古熱愛歡聚的中國人民，也大多自覺取消了聚會，居家隔離……“距離”一到場，人民的生活就多了一分安定。

　　（【優】與開頭緊密相連，闡釋“距離”的作用。從生活實際中選材，引發人們共鳴，同時綜合運用多種手法，情感動人。）

　　距離之外，聯系從未缺席。正如約翰多恩所說，"沒有人是一座孤島“，中國人民心中那不滅的責任感、使命感，以及人和人之間的愛，將孤立的碎片悉數聯系起來，組成了全民抗疫的堅強戰線。總有一群人，在全力構建著抗疫的聯系——為趕赴抗疫一線獨自騎行200多公里的武漢醫生甘如意，用堅定的身影聯系起醫者使命與患者健康；自愿為金銀潭醫院接送醫護人員、組建志愿小隊的快遞小哥汪勇，用不息的奔波聯系起一座城市的角落……人仍在，火未滅，光不絕，聯系亦不會斷。每一個堅守崗位、為抗疫付出的人，都如同一個承載使命的細胞，在國家縱橫聯系的血脈中，涌流出無限生機。

　　（【優】銜接自然，行文流暢。恰當運用名人名言，使用多種修辭手法，語言表達貼切，富于變化，增強了表現力和說服力。）

　　中國援助德國的抗疫物資上寫著這樣一句話：“山和山不相遇，人和人要相逢。“而當人和人不相遇時，人們的心卻更是緊緊聯系在一起。即使防疫拉開了人們之間的距離，我們也不曾覺得疏遠，因為更多的聯系，無論抽象或是具象，已將我們更緊密地聚在一起——

　　你看，那堅守在小區門口的志愿者們，他們在維持著距離的同時，也成為了居民和外界聯系的紐帶。

　　你聽，線上網課中傳來老師熟悉的聲音，課堂有限的距離被無限延展，我們與知識的聯系卻一直“在線“。

　　你體會，病房與外界之間一塊薄薄的玻璃板，無法阻隔奮戰在抗疫前線的醫護人員與身后家人之間的愛；我國與日韓、歐洲國家之間漫漫的海洋，也無法阻隔命運共同體之間守望相助的人間真情。

　　所以，聯系中有距離，聯系新而有度；距離中有聯系，距離暖而有情。

　　（【優】將多個事例運用排比的方式組合在一起，闡釋距離和聯系的關系。材料豐富，語言細膩。

　　【劣】若能透過事例看到背后的深層原因，則會更佳。）

　　經歷了疫情的洗禮，我們更加明白，相遇不必相逢，那同氣連枝共盼春來的日夜，正是讓原子靠攏、星河匯流的力量，推動著我們形成聯系，更讓聯系在一起的我們奮力向前。

　　（【劣】結尾缺乏力道，缺少對全文的總結和主旨的升華。語言也需要更加準確。）

　　年級：高一

　　作者：蔣小燕

　　題目選自：全國新高考一卷

韓云恪，學而思·愛智康高中語文產品教研員，濟南大學漢語言文學本科。

本地一對一輔導，就上學而思·愛智康
　
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