[2020年高考征文高中組]人和人不相遇，心與心更相連（點(diǎn)評(píng)）_1500字

　　庚子之初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，如從天而降的巨障，將城市隔離成一座座孤島，將人們離散成千千萬(wàn)萬(wàn)孤立的原子。我們都曾在那些被封印在居室中的日子里仰望天空，感慨著曾經(jīng)嬉笑歡聚的人們，此時(shí)像天上的星星一樣疏離……然而，我們最終明白，距離與聯(lián)系相伴相生、并非對(duì)立，疫情之中，盡管人們距離遙遠(yuǎn)，仍有力量將我們緊緊相連。

　　（【優(yōu)】開(kāi)篇介紹背景，提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言有表現(xiàn)力。

　　【劣】開(kāi)頭字?jǐn)?shù)偏多，可進(jìn)行精簡(jiǎn)。）

　　疫情之下，距離既是病毒傳播的“防火墻“，為人們隔離出相對(duì)安全的環(huán)境，又是規(guī)則和法度的繩墨，考驗(yàn)著人們的一言一行。公共場(chǎng)所的“一米線“，用一米的距離將擁擠化作有序、將風(fēng)險(xiǎn)變?yōu)榘踩�；娛�?lè)場(chǎng)所的關(guān)閉，不僅隔開(kāi)了密集的人群，更在人們心中上了一道警醒和重視的鎖。即使是春節(jié)時(shí)分，自古熱愛(ài)歡聚的中國(guó)人民，也大多自覺(jué)取消了聚會(huì)，居家隔離……“距離”一到場(chǎng)，人民的生活就多了一分安定。

　　（【優(yōu)】與開(kāi)頭緊密相連，闡釋“距離”的作用。從生活實(shí)際中選材，引發(fā)人們共鳴，同時(shí)綜合運(yùn)用多種手法，情感動(dòng)人。）

　　距離之外，聯(lián)系從未缺席。正如約翰多恩所說(shuō)，"沒(méi)有人是一座孤島“，中國(guó)人民心中那不滅的責(zé)任感、使命感，以及人和人之間的愛(ài)，將孤立的碎片悉數(shù)聯(lián)系起來(lái)，組成了全民抗疫的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)線。總有一群人，在全力構(gòu)建著抗疫的聯(lián)系——為趕赴抗疫一線獨(dú)自騎行200多公里的武漢醫(yī)生甘如意，用堅(jiān)定的身影聯(lián)系起醫(yī)者使命與患者健康；自愿為金銀潭醫(yī)院接送醫(yī)護(hù)人員、組建志愿小隊(duì)的快遞小哥汪勇，用不息的奔波聯(lián)系起一座城市的角落……人仍在，火未滅，光不絕，聯(lián)系亦不會(huì)斷。每一個(gè)堅(jiān)守崗位、為抗疫付出的人，都如同一個(gè)承載使命的細(xì)胞，在國(guó)家縱橫聯(lián)系的血脈中，涌流出無(wú)限生機(jī)。

　　（【優(yōu)】銜接自然，行文流暢。恰當(dāng)運(yùn)用名人名言，使用多種修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)貼切，富于變化，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和說(shuō)服力。）

　　中國(guó)援助德國(guó)的抗疫物資上寫著這樣一句話：“山和山不相遇，人和人要相逢。“而當(dāng)人和人不相遇時(shí)，人們的心卻更是緊緊聯(lián)系在一起。即使防疫拉開(kāi)了人們之間的距離，我們也不曾覺(jué)得疏遠(yuǎn)，因?yàn)楦�多的�?lián)系，無(wú)論抽象或是具象，已將我們更緊密地聚在一起——

　　你看，那堅(jiān)守在小區(qū)門口的志愿者們，他們?cè)诰S持著距離的同時(shí)，也成為了居民和外界聯(lián)系的紐帶。

　　你聽(tīng)，線上網(wǎng)課中傳來(lái)老師熟悉的聲音，課堂有限的距離被無(wú)限延展，我們與知識(shí)的聯(lián)系卻一直“在線“。

　　你體會(huì)，病房與外界之間一塊薄薄的玻璃板，無(wú)法阻隔奮戰(zhàn)在抗疫前線的醫(yī)護(hù)人員與身后家人之間的愛(ài)；我國(guó)與日韓、歐洲國(guó)家之間漫漫的海洋，也無(wú)法阻隔命運(yùn)共同體之間守望相助的人間真情。

　　所以，聯(lián)系中有距離，聯(lián)系新而有度；距離中有聯(lián)系，距離暖而有情。

　　（【優(yōu)】將多個(gè)事例運(yùn)用排比的方式組合在一起，闡釋距離和聯(lián)系的關(guān)系。材料豐富，語(yǔ)言細(xì)膩。

　　【劣】若能透過(guò)事例看到背后的深層原因，則會(huì)更佳。）

　　經(jīng)歷了疫情的洗禮，我們更加明白，相遇不必相逢，那同氣連枝共盼春來(lái)的日夜，正是讓原子靠攏、星河匯流的力量，推動(dòng)著我們形成聯(lián)系，更讓聯(lián)系在一起的我們奮力向前。

　　（【劣】結(jié)尾缺乏力道，缺少對(duì)全文的總結(jié)和主旨的升華。語(yǔ)言也需要更加準(zhǔn)確。）

　　年級(jí)：高一

　　作者：蔣小燕

　　題目選自：全國(guó)新高考一卷

韓云恪，學(xué)而思·愛(ài)智康高中語(yǔ)文產(chǎn)品教研員，濟(jì)南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科。

本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛(ài)智康
　
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