親愛的同學們:
大家好!鮑叔牙唯才是舉,甘居人后,一心為國令人欽佩不已;管仲審時度勢,富有才干,為國為民令人景仰。但就我個人而言,令我感觸最深的應屬齊桓公。作為一代國君,可以不計前嫌,欣然諒解了一個曾經千方百計想要殺死自己的人,只為國家富強,百姓安康,這是一種多么難能可貴的寬容與大度。(優:開頭即亮明主題)
李斯在給秦始皇的《諫逐客書》中曾說道“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能名其德。”齊桓公很好地做到了這一點。(優:素材、論據、觀點結合緊密)成大事者,沒有寬闊的胸襟是萬萬不可的。寬闊的胸襟可以讓廉頗主動負荊請罪,將相和睦,共御外敵,流傳千古;寬闊的胸襟可以讓朝廷官員主動退讓,三尺留余,感化百姓,建作六尺巷萬世流芳。而齊桓公也正是因為不計前嫌任用管仲,既成就了一代賢臣明君,也讓齊國富強,成為春秋五霸之一。若沒有這寬闊的胸襟,齊桓公眼中只有一箭之仇,又怎會讓管仲發光,令齊國雄起?
無獨有偶,唐太宗李世民也正是諒解并重用了曾經想要殺死自己的魏征,才有了后來的貞觀之治,大唐盛世。(優:舉例十分恰當)由此可見,寬闊的胸襟對成就一個人的霸業起著十分巨大的作用,當一個人的內心足夠強大,他有信心,有能力化所有的干戈為玉帛的時候,所有的過往也就只是過往了,無須再提。無狹天地廣,寬容大事成。
大風泱泱,大潮滂滂,洪水圖騰蛟龍,烈火涅槃鳳凰,文明圣火,千古未絕者,唯我無雙,和天地并存,與日月同光。(優:此處引用梁啟超十分合適)作為四大文明古國至今仍在的國家,中華文化幾千年來源遠流長,生生不息。而寬容這一美德也自小隨著“己所不欲,勿施于人”“厚備于己而薄責于人”等形式在我們心中根深蒂固,這一美德在當代也應該被發揚光大。從周總理在萬隆會議上的求同存異贏得廣大發展中國家的好感與信任,到今天中國引領一帶一路,用心打造人類命運共同體,再到疫情期間中國無私援助受難國家,處處顯現著中國博大的胸襟,彰顯著大國風范。(優:升華至國際關系層面)當代的中國并不同與西方國家,我們帶著友好與寬容,帶著夢想與希望,揚帆起航,和平崛起,我們不會進行類似三角貿易與殖民擴張一樣的血腥手段,我們有的只是寬容與理解。
乘風好去,長空萬里,直下看山河,青年興則國興,青年強則國強。而今的我們正值青春大好時光,應當學習中華優秀傳統美德,五千年來的沉淀,給我們帶來的營養那是數不勝數。我們應當學習齊桓公這種胸襟開闊,不計前嫌的精神,是非在己,毀譽由人,得失不論。只有有了寬闊的胸襟,海納百川,才能盡可能的充實自己,為民族復興鋪路架橋,為祖國建設添磚加瓦。(優:不缺乏行動環節。劣:不夠具體和貼近學生)
我的發言到此完畢,謝謝大家!
年級:初一
作者:李甜甜
題目選自:全國一卷
立意 | 內容 | 結構 | 語言 |
符合題意,中心明確,能準確把握材料中的精神,特別是把握人物特點。 | 事例多樣化、素材課內外分布廣泛。 | 結構清晰,過渡自然,頭尾呼應,渾然一體。 | 文章語言充滿青春活力和鼓動力,同時氣象博大,非常適合作為實際的演講文稿使用。 |
老師簡介:韓云恪,學而思愛智康高中語文產品教研員,濟南大學漢語言文學本科。
本地一對一輔導,就上學而思·愛智康
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