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        [2020年高考征文小學組]用一顆寬容的心諒解他人(點評)_1500字

        2020-08-25 來源:作文網(wǎng)專稿

          《用一顆寬容的心諒解他人》

          【劣】在作文中,標題不加書名號

          各位老師、同學們:

          大家好。我發(fā)言的題目是《用一顆寬容的心諒解他人》。

          寬容是一種高尚的品德,但在今天這個社會里,卻有許多人斤斤計較,為了一點蠅頭小利大動干戈,最后大多是白費時間,傷了和氣或者從此翻臉,失去了友誼。寬容其實很簡單,只需要忍讓一點就好了,但很多人嘴上說著大度,一旦觸及自己的利益,便像一頭喪失理智的牛一樣偏要對仗到底,可到頭來卻還是竹籃打水-一場空。

          (【優(yōu)】開篇點明中心,從正反兩方面說明寬容的重要性。

          【劣】針對材料的發(fā)言稿,在開頭部分可適當與材料相聯(lián)系。整段的結(jié)構(gòu)稍顯混亂,一正一反說寬容就可以了。)


          千古霸主-姜子牙的后裔,齊恒公姜小白,便是一個寬容的人。他與別人爭取王位的時候,不慎被爭奪者的門客-管仲用箭射中。幸因裝死而得以活下來。后來姜小白得到了王位,要是別人登上王位,那么一定會想方設(shè)法報復管仲。但齊恒公沒有,他聽從鮑叔牙的勸言,用一顆寬容的心諒解了管仲,還重用了管仲。最后,在管仲的輔佐下,齊國成為了春秋強國之一。

          (【劣】這篇作文是想贊頌鮑叔牙的寬容,那么在概述材料的時候要重點突出鮑叔牙的作用,而不是全面、均衡地展現(xiàn)歷史事件中的人物。)

          有人說沒有管仲,就沒有霸主齊恒公。但從另一個角度來看,沒有慧眼識金的鮑叔牙,沒有寬容大度、任用賢能的姜小白,還能有中華文明上的第一位王佐之才-管夷吾嗎?

          (【優(yōu)】用反問的句式表達自己的態(tài)度,更有震撼力。同時這一段起到了承上啟下的作用,過渡流暢,銜接自然。)

          再看現(xiàn)在這個社會,往往有人因"雞毛蒜皮"的事動手打人,最后事態(tài)升級,甚至搬上電視,有許多人被"毒雞湯"的公眾號騙,什么"不能一味忍讓","什么越忍讓對方越囂張"……這些根本是無稽之談,有時,一句寬容溫暖的話往往能讓矛盾化解,如果一味硬拼,在這個強者如林的社會里,你能確定你有壓倒性的優(yōu)勢嗎?無非兩敗俱傷而已。

         。ā緝(yōu)】有針對性地對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象出發(fā),態(tài)度鮮明,能引發(fā)讀者共鳴。

          【劣】可加入有關(guān)鮑叔牙的議論,加強和上文的聯(lián)系。)

          這還讓我想起了一個故事,有一條街上有一家酒店,生意興隆,但很快這條街上又新開了一家酒店,正當所有人認為一場貿(mào)易戰(zhàn)要開始時,先開酒店的老板不但沒有生氣,還主動傳授經(jīng)驗給新開酒店的老板。新酒店老板被感動了,以禮相待,互相傳授經(jīng)驗。后來,兩家酒店的生意都蒸蒸日上,兩家店的老板也成為無話不談的好友。沒錯!先開酒店的老板用寬容取得了雙贏!

         。ā緝(yōu)】事例非常符合主題,語言簡潔,表達有力。

          【劣】本次發(fā)言是圍繞著齊桓公、管仲和鮑叔牙的故事展開的,所以要增加和材料中人物的練習。)


          多一點寬容,就不會有人因斗毆而受傷;多一點寬容,奧匈帝國便不會解體;多一點寬容,就不會傷害大家的友誼。請記住,讓一下風平浪靜,退一步海闊天空。

         。ā緝(yōu)】結(jié)尾再次點題,發(fā)起號召,運用排比,情感強烈。

          【劣】最后一句語氣生硬,可以換成更加有號召力的語言。)

         

          作者:方添銳

          年級:六年級

          題目選自:全國卷一

        立意

        內(nèi)容

        結(jié)構(gòu)

        語言

        基本符合題意,觀點明確。

        從現(xiàn)實生活出發(fā),表達自己對寬容的理解以及生活中沒有做到寬容事情的批評,同時加入故事,生動有趣,內(nèi)容豐富。但是在組織內(nèi)容時沒有做到緊緊圍繞材料,遠離了作文題目。

        運用過渡讓文章銜接自然,但整體來看結(jié)構(gòu)稍顯混亂,層次不夠清晰。

        語言表達比較流暢,能運用多種修辭手法表達觀點。不過作為在班級里的發(fā)言稿來說,部分語言命令的語氣比較強,表達過于直接。


        老師簡介:韓云恪,學而思愛智康高中語文產(chǎn)品教研員,濟南大學漢語言文學本科。


        本地一對一輔導,就上學而思·愛智康
         
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