相見
(【優】標題簡潔而有懸念,激發讀者興趣)
一位穿著紅衣服,戴著嚴實口罩,看年紀不到十歲的女孩呆呆地站在用紅綢布臨時搭起的隔離帶邊,原本充滿靈氣的眸子含著濃濃的霧氣。在離女孩約30米左右的距離站著她的媽媽。
(【優】場景感和畫面感強烈,寥寥幾筆就讓讀者仿佛置身于具體情境之中,足見作者對文字把握的功底。)
女孩的媽媽是一名一直在抗疫一線堅守的護士,她剛從繁忙的抗疫一線輪休回來,按照慣例她們需要被隔離在就近的酒店里。今天是女孩和媽媽難得的見面日。
(【優】迷霧逐漸褪去,事件開始凸顯。)
女孩和媽媽先是隔著一定距離,面對面站著。母女倆互相牢牢地凝視著對方,突然女孩“哇”的一聲,淚水如斷了線的珍珠,滾落下來。接著只見她仿佛用盡全身力氣,飛跑向媽媽站立的方向,邊跑邊用雙手使勁搗鼓著,最終費力地掏出了兩個袋子。
“好了,不要再走了!”媽媽驚呼,“一定要聽話喔。”
女孩最終很聽話地站住了,她忍住還在流淌的淚水,擦了擦自己稚嫩的臉龐,然后把手里的袋子遞給媽媽,看看了看隔離帶,又退后了幾步,用那明顯刻意壓制的哭腔笑著朝媽媽說:“媽媽辛苦了!這是我和爺爺一起做的紅糖包。”
女孩小心地把袋子遞給媽媽的,里面是除了紅糖包還附帶著一張賀卡。
在這簡短的凝視相見后,女孩跟媽媽依依不舍地揮手告別,她一步三回頭,而媽媽一直站在隔離帶的另外一邊,舍不得離開。
在女孩媽媽的身后,還站著許多正在等待與家人、孩子見上一面的一線護士們,看到這一幕,大家的眼眶里染上朦朧的霧氣。我想她們每一個都能感同身受。每一位在一線抗疫情的戰士下了戰場也是普通人,也會飽嘗思念家人之苦。
但是正是因為有這么一群無私且擁有大愛的白衣戰士們暫時放下了自己,我們才能在盡可能短的時間遏制住病毒的繼續擴散。當然還有很多其它各個崗位的人員,每一個也都在恪守崗位,為抗疫增加一份助力。
這是抗疫一線醫務人員極其普通的日常。但深思其中,這對母女感動了我,也感動了很多人。在這個漫長而又不同尋常的疫情期間,這樣的故事在我們身邊不斷地演繹著,這是抗疫一線很多人的故事,這是我們身邊的“平民英雄”的故事,也是我們這些平凡人抗疫的故事。
浙江省溫州瑞安實驗小學五年級
作者:陳若芯
年級:五年級
立意 | 內容 | 結構 | 語言 |
文章審題立意準確,緊扣材料主旨。角度新穎,構思新巧,并未選擇大角度進行籠統地泛泛而談,而是以一則母女被迫分離的場景作為寫作視角切入,以此引出在這場“戰疫”之下,千千萬萬個平凡而又不平凡的人。以小見大,更能收獲感動人心的效果。 | 本文的主體為記敘,開篇即設置懸念,以講故事的方式引入,詳細描寫小女孩兒和母親分離的場景,細節生動真實,尤其是動詞的使用精準而妥帖,將整個畫面描述地栩栩如生,仿佛就在眼前。 | 本文結構分明,前面部分以記敘文為主題講故事,最后兩段由前文的個體聯系到更多類似的群體發議論,并總結觀點,深化中心。文章結構完整,但后面的引申部分長度顯得有點尷尬,或者就這一個方向進行更豐富的敘述,或者點到為止,不對“相見”喧賓奪主,這樣不致使整篇文章比例看起來不協調。 | 語言自然流暢,生動而有溫度。尤其是在敘事場景的描寫上,一系列的動作、語言、神態描寫相互穿插而又各自運用得當,顯示出考生不俗的語言功底。 |
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