五年級(jí)作文：那一次，我感覺(jué)到甜_800字

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——書(shū)法教材上的字，如許。

　　收筆。已是黃昏，漸漸地，落日的余輝日爬上書(shū)房的小窗，窗外的梧桐披上了青黛色的外衣，看著桌上呆直僵硬的字，我心中也充滿呆直僵硬的惆悵，望向窗外獨(dú)自愁。凝眸。發(fā)現(xiàn)久練不就的作品將原有的憧憬擊得七零八落，久久翻不過(guò)去的張張宣紙像一片片落葉飄零在地上，被月光勾勒出一個(gè)個(gè)銀色的邊。我自問(wèn)，難道我真的過(guò)不去這個(gè)瓶頸嗎？”

　　“書(shū)法要達(dá)到健和美，精髓在于藝術(shù)精神的抒發(fā)，古人寫(xiě)字政如作文，有字法，有章法，有篇法，終篇結(jié)構(gòu)，首尾相應(yīng)，故人一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字終篇之主。”書(shū)法老師的話語(yǔ)久久回蕩在我的耳畔。久立窗前，心里倏而潤(rùn)朗起來(lái)，皎潔清新的月光早已褪去了灰白，彎腰，輕拾，那張張散落在地上的紙張。凝神處，卻猛然發(fā)現(xiàn)“求索”二字越發(fā)越明亮清晰。

　　“大海吞流，崇山納壤，情塵雖雜，性海無(wú)漏”。翻開(kāi)顏真卿的《多寶塔碑》，細(xì)細(xì)體味筆運(yùn)中那“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松，仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪，遠(yuǎn)而望之，皎若太陽(yáng)升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出綠波。”提起筆，開(kāi)始又一輪的練習(xí)，此刻的我，抿著嘴，眉毛擰成一條直線，一手握著筆，一手壓著紙，時(shí)而抬起頭，似乎這是我生命的全部，陣陣酸麻從指尖滑到手臂，再延伸到脊背，額頭鼻間滲出濃密的汗珠。粗細(xì)——輕重——遲速——轉(zhuǎn)折——每一劃都承載著所有的執(zhí)著追求；逆鋒——轉(zhuǎn)鋒——出鋒——回鋒——每一筆都傾注著所有的努力奮斗。墨香中，月光里那一刻，漾起了一絲絲甜甜的笑。

　　柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟頫；行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)…….那些日子，我在書(shū)房中迎接第一縷朝霞，在筆墨紙硯里吻別最一抹夕陽(yáng)。一次次地臨摹，一次次地求索，終于——健美之字逐漸在筆下出現(xiàn)，我心中的憧憬開(kāi)出了甜美之花。

　　“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我，那一刻，我感覺(jué)很甜！

　　年級(jí)：五年級(jí)

　　作者：張暄烺

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