高考寫作素材：高考作文謀篇從點題開始_1000字

      高考作文不同于一般的寫文章，高考作文有幾個“定”，即特定的讀者、特定的題目、規定的完成時間。這就要求高考作文必須有很強的“視覺沖擊力”，讓閱卷老師在瞬間被吸引。曲折過度，含蓄過度，都是高考作文的大忌。

      高考作文更有別于文學創作。文學創作還有個等待認識和發掘的過程，而應試作文則經不起沉默和折騰，因為其閱卷速度是很快的，它必須追求以瞬間的閃亮而博得閱卷人的賞識和肯定。

      它的中心必須是“凸現”出來的，明確而自然，而不是經過閱卷者的研究分析才得出結果。怎樣“凸現”中心？點題扣題是必要方法，尤其是話題作文。

      話題，是話題作文的根本標志，話題作文的點題，指的就是點話題。因此，在評卷過程中，是否圍繞話題展開是閱卷評分的一個根本點。

      一、點題，是優秀作文的“錦上花”。

      考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到話題，點明你的行文和話題的關系，引領讀者隨你的思維而去。請看2005年廣東省一號標文(話題為“紀念”)：

      讓紀念閃耀理性光芒

      紀念是內心情感的涌動，但又不是感情的無節制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。

      真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……

      黑格爾曾經自夸德國人天生就是哲學家。然而就是這樣一個天生嚴謹自律的民族，就在一個狂人的引誘下，陷入了戰爭的淵藪。60年前的那幕慘劇：生靈涂炭、妻離子散、血流成河……生者在對往者的審視中找到道德的標桿，也找到了紀念的理由。德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色，稀薄那呼聲：修建集中營紀念館，全力處理戰后的善后問題，還有那德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪！德國人在60年里不斷的反思，不停的紀念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量，也贏得了世人的尊敬！

      可見理性的紀念才是正確的紀念，理性讓紀念閃耀出人性的光輝。

      但紀念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作為亞洲地區的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀念卻是如此這般：右翼勢力大肆鼓吹“中國威脅論”，還妄圖為二戰罪行翻案；不顧史實修訂歷史教科書，文過飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國神社“拜鬼”……日本這種偏離理性范疇的“紀念”活動，自然得到各國人民的一致譴責。有句話說得好：“跪著的德國人比站著的日本人更高大！”

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