高考寫作素材：備考作文應引起注意的13個常見不良現象（二）_1200字

      5、感慨半天，離題千里。

      很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒有什么意義，例如說“一轉眼，快高中畢業了，我們的心被高興和喜悅占據，同時也充滿了對同窗依依不舍的留戀…”你感慨半天，要寫什么？并且語言還很平淡，口語化，你的文章很難拿到高分。

      6、無視閱卷老師智商

      有的學生在作文中，無視閱卷老師智商，給老師講“低級”的道理，比如非要給“授人以魚”做長篇幅的解釋，閱卷老師就會比較煩躁。

      有的考生還生怕老師看不懂，在文章前來個“題記”，文章后還來個“后記”，或者畫蛇添足補充自己寫作的思路和初衷，意在提醒老師：您別看偏了，請get到我的意圖。閱卷老師基本就手不留情了。

      建議：少寫題記，切記不寫后記，切記切記不寫自我解讀作文構思立意的后記！！

      7、不切題，東拉西扯

      有時候作文材料你看懂了，你寫的東西別人未必看懂，因為即便你寫的文章，標題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內容與標題不是非常密切，也就是自己把自己擬定的主題寫偏了，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。

      比如，有同學寫任何一個作文題，都要先扯一通世界不太平，國際形勢不穩，人心不古，道德滑坡等等，半天到不了主題。

      8、思想不積極，滿腹牢騷

      在閱卷中，戀愛題材是高考作文的禁區，武俠故事是“無人區”，發牢騷的文章是“白區”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛情故事拿過來分享，還有看問題偏激，在你的眼里滿眼都是社會存在的各種問題，一切都是別人的問題。那么這樣的文章，肯定不會受到歡迎。

      在閱卷中，寫點單純美好的戀愛，無妨，但格調不高的早戀同居和同性題材是高考作文的敏感區，違背主流價值觀觸碰道德底線是禁區，武俠古風玄幻魔幻是“無人區”，牢騷滿腹動輒批判教育批判老師的文章是“白區”。

      高考這么重要的考試，你卻把你那點風花雪月的“愛情故事”津津樂道，或者把問題看得很偏激，在你的眼里滿眼都是社會存在的各種問題，一切都是別人的問題，而你就是坐而論道、指點江山的高手。

      當然不是不能寫陰暗面和消極面，而是要理性客觀。比如上面提到的2016年全國卷1的漫畫作文，就不是要你歌頌中國教育風氣，而是要挑唯分數論的刺。

      9、“無中生有”的觀點

      一個學生在高考作文中寫道“司馬遷遭受宮刑，他沒有氣餒，卻淡然處之、一笑而過。”那么現實中的司馬遷真是這樣？“一笑而過”太不嚴密了，不符合現實，司馬遷在文章也曾經寫過相關的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都濕透了衣服。這是一個典型的例子，現實閱卷中，有太多的學生在文中“牽強附會”，這樣的文章很難有說理性。

      還有，引用出現明顯失誤。比如“海子有一句詩，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，“愛迪生發現了相對論”。一下子就把自己知識匱乏、積累淺薄的毛病暴露在閱卷老師的眼皮底下了。

      10、文章低齡化

      很多學生寫作水平一般，但是在文章中“小學時候的我”、“初中時候的”……要知道，你即將邁進大學校門了，你的文章也應成熟了，你曾關注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內容可能只適合“英語的書面表達中的李華”了，而語文作文真的很難得到老師的認同，不要說共鳴了。

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