關于愛國的作文：愛國（十三）_1500字

　　老師，同學們：

　　在五四青年節來臨之際，“中國青年五四獎章”頒發了，很多同志獲此殊榮。這是團中央、全國青年聯合會授予的最高榮譽，也為紀念五四運動××周年。

　　五四運動，開啟了中國現代歷史的大幕，也為穿越世紀風云的青春史詩寫下序篇。

　　來，“愛國、進步、科學、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。

　　當年，27歲的孫中山先生在興中會宣言中最早提出了“振興中華”這個激蕩人心的口號，他領導的辛亥革命推翻了君主專制，打開了中國進步的閘門。但是中國社會的性質依然如故，救亡圖存的呼喊一聲緊似一聲。4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會并未帶來預想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運動，青年知識分子和青年學生成為洪流中的先鋒。

　　愛國主義是五四運動最深厚的精神底蘊。“外爭國權，內除國賊”的怒吼早已淡去，“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。

　　五四運動30年后，新中國成立了。火紅的青春足跡與共和國的發展歷程緊相伴隨。

　　抗美援朝，保家衛國。報名參加軍事干部學校的清華學子超過應召人數的9倍，沒被招收的難過的掉淚。全國各地兩次報名參軍的青年達70萬人。第一個五年計劃“把青春獻給祖國”成為全國青年的行動口號。第一支青年突擊隊在北京展覽館工地誕生，引來全國13萬名青年跟隨。20萬青年高唱《墾荒隊員之歌》奔赴邊疆，為新中國農業建設作出了不可磨滅的貢獻......。新中國青年的艱苦奉獻和創造激情支撐起社會大廈，更留下永恒的精神財富，毛澤東同志熱情褒揚：“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。”

　　“走向社會，深入群眾”——這是五四時期青年學生的行動口號，在這場偉大的青年運動中，作為先鋒的青年知識分子領悟到一個偉力：人民群眾。沖破狹小圈子，放眼廣闊天地，他們喊出把“小我”融入“大我”之中，與群眾結合、與實踐結合。艱辛知人生，實踐長才干。五四開辟了青年成長道路，在新的時代中延伸。2.5億青少年保護河;1000多萬大中專學生“三下鄉”;250萬志愿者社區扶貧;大學生志愿者服務西部計劃啟動，短短20天，四萬多名青年學子踴躍報名。……還有很多很多。這些都是青年們深刻認識我們的國情，繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，要在建設小康社會的偉大事業中建功立業。

　　我們紀念五四運動，目的在于弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國;要勤奮學習，勇于實踐;要在實踐中鍛煉品格，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人;要守時守信，做文明小公民;既有理想，又要著眼于現實，從身邊事、力所能及的事做起。青島工人許振超在青島一中紀念五四運動暨優秀中學生表彰大會作的以“知識改變命運，崗位成就事業”為題的報告中說道：“在別人眼里學習是一件苦事。但對我來說，學習帶給我無窮的快樂。每當我攻克一道難題，我就有一種成就感和滿足感”。許振超從一個學徒成為一名“橋吊專家”，以初中文化程度熟練地駕馭綜合了6門學科知識的大型集裝箱裝卸設備，許振超學習了高壓變配電、電力拖動、計算機、數字控制技術等多個專業知識來研究和解決工作中遇到的問題。由于學習中經常要參閱一些英文專業書籍，不會英語的許振超拜女兒為師，不懂就問，不會就學。30年如一日的自我挑戰和堅持學習成就了今天的“橋吊專家”。他說：“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有文化;可以不進大學殿堂，但不可以不學習;只有知識才能改變命運，只有勤奮學習才能成就未來。”

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