6、更何況,發(fā)問(wèn)與結(jié)論本身不可分離,加來(lái)道雄小時(shí)候面對(duì)水池中鯉魚(yú)發(fā)問(wèn),好奇心滿足的同時(shí),也深入對(duì)世界的思考,長(zhǎng)大后得出一系列結(jié)論,成為物理學(xué)家。發(fā)問(wèn)時(shí)思考,結(jié)論往往是思考的產(chǎn)物,而并非原本存在的。
點(diǎn)評(píng):論述發(fā)問(wèn)與結(jié)論兩者的關(guān)聯(lián)性,舒緩論證的節(jié)奏
7、揆諸當(dāng)下,身處加速化時(shí)代,實(shí)用主義、功利主義使我們眼中的光不斷黯淡,逐漸淪為無(wú)夢(mèng)、無(wú)痛的橡皮人,追求快速變現(xiàn),沉溺于結(jié)論導(dǎo)向。這難道不應(yīng)被擔(dān)憂嗎?
點(diǎn)評(píng):聯(lián)系現(xiàn)實(shí),針砭時(shí)弊,有的放矢
8、擔(dān)憂之外,還應(yīng)反思,尋求解決之道。我們或可不斷學(xué)習(xí)文史哲,在迷宮中仰望星空發(fā)出天問(wèn),不失去思考的本領(lǐng);或可如羅薩所說(shuō)的:實(shí)質(zhì)共鳴,不真正感受、體悟世界;或可學(xué)習(xí)“偉大的問(wèn)號(hào)”,易卜生……
點(diǎn)評(píng):此段探究解決問(wèn)題的手段,感覺(jué)有些敷衍
9、理性成人世界會(huì)壓抑我們的好奇心,發(fā)問(wèn)能力,但絕不愿將發(fā)問(wèn)思考、感受能力在成長(zhǎng)過(guò)程中的缺失退化視作常理。懷著嬰孩的純真,不失赤子之心去思考、發(fā)問(wèn),以責(zé)任和判斷去如按論題所說(shuō)“真正地愛(ài)這個(gè)世界”。
點(diǎn)評(píng):結(jié)尾總結(jié),進(jìn)一步明確自己的觀點(diǎn),主題更加突出
總評(píng):觀點(diǎn)明確,思路清晰,但有些論述顯得倉(cāng)促,閱讀積累也弱了些。
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