是誰,在我們奮斗中考的背后默默付出;是誰,在我們?nèi)〉贸晒r(shí)欣然一笑;是誰在我們犯錯(cuò)時(shí)極力指責(zé)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是您告訴我在古代只是用來形容男女間的愛情,但我來告訴您,現(xiàn)在,只是用來形容像您這樣的老師,那天那節(jié)晚課,您正在講臺上聚精會神的講課,而臺下我們卻因?yàn)樘鞖鈵灍岫鵁o心與課堂,期盼老天痛痛快快的來場大雨。一陣電閃雷鳴之后,山雨欲來風(fēng)滿樓,下起了突如其來的大雨。原本四處游蕩的注意力全被這場大雨給吸走了。“怎么辦,沒帶傘,等會怎么回宿舍。”“還說不會下雨來著,阿姨在宿舍貼的天氣公告一點(diǎn)也不準(zhǔn)。”雖然我們討論的聲音極小,但還算是被您聽見了。“這么大的雨,可以用哪首詩句來形容。”你這不經(jīng)意間的一句話令我們嚇了一跳,不知道你是為了挽回課堂紀(jì)律,還是為了吸引我們的注意力。我們大家面面相覷,卻又一語未發(fā),沉默了許久。“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。這句怎樣?”您又開口道,似乎真的在鼓勵(lì)我們說。不知哪位“騷人”來了句:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”“那是形容小雨,再仔細(xì)想想。”誰都聽得出來,他是在故意搞怪,可您并沒有因?yàn)樗摹坝哪倍鷼狻!帮L(fēng)如拔山努,雨如決河傾。”在您的帶頭下,終于有同學(xué)開口了。您臉上隨之同來的,是一個(gè)滿意的微笑。也許您這節(jié)課的目的只是為了講兩張卷子,并沒有想到會這樣。但您為了拉回我們的注意力卻如此努力,誰讓你我都不至于陷入尷尬。后來,我問你:“我們那次上課不聽講,您有沒有生氣。”您的回答令我驚訝“并沒有,這樣不是跟好嗎?學(xué)到了不少詩句,作文里可以用到。”老師,您總是想引導(dǎo)我們走正確的道路,可我們卻總是偏上小路。可您并沒有再把我們拉回去,而是告訴我們:“小路上也有很美的風(fēng)景。”老師,我懂你。
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