關于愛國的作文：歷史，不容淡忘_1200字

　　看了這些學生對“是誰燒了圓明園”的回答，除了讓人啼笑皆非外，更多的是帶給了我們深深的思索。

　　中國的近代史是一部血淚史。自從鴉片戰(zhàn)爭打開了中國閉關自守的大門，中國人民便開始了屈辱的生活。鴉片、大麻摧殘人民的身體；割地、賠款，公園里“華人與狗不得入內”的歧視，深深傷害我們的民族自尊心。滿清暗無天日、腐朽不堪的統(tǒng)治，使得中國人民淪為帝國主義鐵蹄下的奴隸。一系列不平等條約的鑒訂，英法聯(lián)軍闖入北京，喪心病狂地焚燒了曾是我們民族驕傲的圓明園。我們的祖國慘遭帝國主義的蹂躪，我們的人民生活在一片水深火熱之中。

　　100多年以來，災難深重的中華民族奮起反抗，前仆后繼，進行了可歌可泣的斗爭，終于取得了新民主主義革命的勝利！然而，生活在新時代的青年學生，有不少竟對這段飽含恥辱，用血用淚寫成的歷史不甚了解。這對那些為民族獨立、人民自由解放曾浴血奮戰(zhàn)的仁人志士，是不是一種悲表？這對我們的民族，是不是一種悲哀？

　　改革開放這些年來，我國的經濟高速發(fā)展著，人民的生活水平有了很大提高。然而有些人卻刻意地追求物質享受，漸漸地淡忘了歷史。作為祖國未來、民族希望的中學生，有些人也受到這種不良風氣的影響，追求享受和高消費，對于中國的歷史則不屑一顧。他們對于中國的過去一竅不通，可對于劉德華、張學友等港臺歌星的情況卻了如指掌。而另一方面，由于會考制的推行，歷史課也成了所謂“雜科”，一些學生把歷史拋于腦后，歷史課上或做其他學科的作業(yè).或干脆逃課，歷史課也生活在“四面楚歌”之中！一些學校片面追求升學率，忽視了對學生的歷史教育，或多或少地影響著學生對歷史的了解。

　　列寧曾說過“忘記過去，就意味著背叛！”毛澤求同志在《改造我們的學習》中曾嚴厲批評過一些同志對中國歷史“漆黑一團”的狀況，強調應當加強對歷史的學習和研究。江澤民同志曾專門寫信強調要加強對中小學生關于中國歷史特別是近代史的教育。然而從現實來看，對歷史的學習是不盡如人意的，上述的事實就是有力的佐證。如果我們青年都忘記了我們的國恥家仇，那么，我們的民族就會成為一個沒有“根”的民族。我們的民族大業(yè)就會于一旦，我們有可能再次淪為亡國奴！因此加強對中學生的愛國主義教育，提高全民族素是勢在必行的！“前車之覆”乃“后車之鑒”也！

　　在感嘆思索之余，我們也欣喜地看到，百部愛國主義教育影片的播放，使我們充分地了解了歷史。許多中學生對林則徐、洪秀全、鄧世昌、孫中山等近代愛國人士有了濃厚的興趣，而許多學校亦加強了管理，開展了許多歷史知識方面的活動，歷史課的“流失人口”愈來愈少了。今年正值反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年，對歷史的宣傳和學習必將掀起一個新的高潮。隨著形勢的發(fā)展，我們中學生一定會越來越意識到歷史的重要性。不忘國恥、不忘我們的歷史，用我們的雙手去創(chuàng)造新的輝煌的歷史。

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