部編版九年級下冊六單元作文：我們的化學教授_800字

　　相見時難別亦難，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，終于又到上化學課了，真是一日不見如隔三秋。不要問我為什么，因為“Ilikechemistry"。

　　“這是15班的課吧？”憨憨的聲音從后門傳來，帶著一分懷疑，兩分尷尬，七分笑意。“是……是”同學們憋著笑，拉長了聲音，我則不由自主地喊了聲“老師好”。

　　這便是我們九年級的化學老師，她個子不高，總是樂呵呵的，好像什么事都不會讓她不開心，面帶微笑，顯得溫柔而又親切�？赡芑瘜W是一門燒腦科目,以至于這位可愛的教授如今頭上已有許多的“Ag（銀）”從烏黑的頭發中“析出”。

　　她講課比較有特色，不是那種高壓方式，抓緊時間灌輸知識，而是慢慢的，緩緩的。在我記憶里，她帶上擴音器，然后就笑呵呵的說：“同學們，來，課本翻到……”這慢悠悠笑呵呵的聲音聽起來就是一種享受，似乎整個世界都慢了下來，放松了下來，可以用心去領悟化學的奧妙。

　　她講課十分生動，這就是稱她為教授的原因，“將無形變有形，將微觀變宏觀”化學從她的口中講出，更有趣、更容易理解。她有些方法甚至連有些化學家都不知道，那都是她的“畢生真傳”，將它傳授于我們。這些面積有配平中的“得氧失氧”，推斷中的“順藤摸瓜”，還有溶液中的“跳水救人”等等，許多方法就不一一列舉了。

　　一次出于好奇，便去問她“沙”的化學式，起初我感覺沙沒有化學式，問后才得知主要由二氧化硅組成。

　　這位教授著實可愛，因為大多數化學課都在午覺后，同學們不精神，她就會突發奇想說一兩句玩笑：Mg+ZnSo4=MgSo4+Zn(你的“鎂”偷走了我的“鋅”等；知道同學們愛看實驗，幾乎每次講新課都帶上實驗器材，以滿足于我們的好奇心；明白同學們自尊自強，每次考完對大家給予鼓勵，不舍得批評。

　　老師，您像C（碳）與CO（一氧化碳）反應那樣溫暖人心；老師，您像H2（氫氣）還原那樣早出晚歸；老師，您教的知識像O2（氧氣）一樣令我如饑似渴。在我的初三生活有您相伴，真好。

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