全校歷史課最靚麗的風(fēng)景線就在我們九(16)班的歷史老師的頭上。沒(méi)錯(cuò),他可是自帶氣場(chǎng)和高光的。每次上課,老師都會(huì)別著擴(kuò)音器拿著課本走進(jìn)來(lái),站在講臺(tái)上,用自己“聰明絕頂”的頭給我們以光。透過(guò)它,我們看到的不是智慧而是燈或太陽(yáng),這便是提燈。
哦,對(duì)了,還有“藍(lán)”神。
每次體育課后面都會(huì)跟一節(jié)歷史課,所以每次體育課跑圈的時(shí)候我們都能看見提燈在操場(chǎng)上打籃球,只見他悠悠的在左閃右避,仿佛身邊真的有幾個(gè)人似的,接著他沖到籃球架下,故作瀟灑的把球擲入,就如同俄軍粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話一般。而當(dāng)自由活動(dòng)時(shí),歷史老師也要進(jìn)班準(zhǔn)備上課了。太陽(yáng)光照在他頭上,如同燈泡般明亮,他拎著球,跨著勝利的步伐,向幾個(gè)熱情的同學(xué)招手,接著就響起了熱烈的掌聲,就像人們?cè)跉g迎圣馬丁,玻利瓦爾解放南美似的。然后老師瀟灑的離去,太陽(yáng)之下,反射的光渲染了天空,像縹緲虛無(wú)的環(huán),扣在他頭上,像畫中的耶穌般。
但是,提燈的課才是經(jīng)典。河南話是他的代言,“面包、酸奶、洛饃卷菜”常掛在嘴邊。像講解第十三課羅斯福新政時(shí),他說(shuō):“恁一個(gè)二個(gè)都去賣洛饃卷菜,今天你賣三塊一個(gè),他賣兩塊一個(gè),但是木人買,因?yàn)樯叮蠹沂掷锒寄惧X,金錢不流通,資本家手里生產(chǎn)的產(chǎn)品砸在自家手里,恁說(shuō)經(jīng)濟(jì)能不崩潰?”大家聽后都笑了。就這樣,他用無(wú)比風(fēng)趣、淺顯易懂的方言道理讓我們記住了每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
提燈從不批評(píng)、體罰學(xué)生。每次考試有不及格的同學(xué),他都會(huì)在課堂上特別關(guān)照,用他那淺顯易懂、幽默的方言講道理,時(shí)刻提醒你要好好學(xué)習(xí)、不負(fù)韶華,這時(shí)也是我們感覺(jué)最開心、釋然的時(shí)候,同樣道理我們也能記心中,真不愧是改變?nèi)嗣\(yùn)的提燈。
同是提燈,南丁格爾的提燈,在漆黑冰冷的黑夜為傷員照出一片光亮,照亮生存的希望。而您,我敬愛(ài)的歷史老師,在黑暗中以己為燈,照亮我迷茫的心靈,照亮我前進(jìn)的道路。
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