人教版高中第二冊三單元作文：勤奮成才_1200字

　　上次月考，我取得了年級第一的好成績，并且把一二名之間的分值拉開了很大的距離。開家長會那天，我總能聽到別的家長對我媽媽夸贊道：“你兒子真是個天才!”其實，我并不是什么天才。我只是記住了著名數學家華羅庚爺爺的那句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”

　　記得在讀小學三年級以前，爸媽都在外打工，沒人督促我的學習，所以我的成績并不是很拔尖。爸媽回來后，對我的要求很嚴格：每道數學題，爸爸都要求我用幾種不同的方法解出來。在假期，媽媽便帶著我一起閱讀文學名著。暢游在書海之中，我的學習越來越得心應手了。五年級市里面舉行小學數學奧賽，我踴躍報名，并為此更加努力了。每次完成老師布置的作業，我便一頭扎進數學題海，細細咀嚼，慢慢鉆研。一個個案例開啟了知識的大門，一道道難題終于迎刃而解。經過我的不懈努力，我獲得了市二等獎的榮譽。于是，同學們便給了我一個“數學王子”的美稱，老師們也夸贊我很有數學天賦。他們只看到了我的榮耀，只看到了我的笑臉，可又有誰知道在這榮耀的證書上揮灑了我多少晶瑩的汗水，凝聚了我多少勤奮的心血呢?

　　我想以我的親身經歷告訴大家：一個人成才的關鍵在于一個“勤”字!人與人之間的智力雖然存在一定的差別，有的人敏銳，有的人遲鈍。但是，敏銳的人，如果不努力學習終有一天會變得遲鈍;遲鈍的人，如果勤奮學習，終有一天會變得敏銳起來。放眼古今中外成名成才的偉人，哪一位不是勤奮苦讀成才的呢?在他們人生的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發明家愛迪生，上小學時因反應遲鈍，被老師認為是低能兒，并被迫退學了。但在母親的悉心教導下，憑著自己刻苦鉆研的精神，終于成為了一個偉大的發明家。成名以后，有人認為他是一個天才，可他卻笑著說：“天才等于百分之百的努力加百分之一的汗水。”愛迪生是勤奮成才的典型例子。相反，天資聰穎的人如果不努力學習則會一事無成。這個學期我們學習的.《傷仲永》這篇課文，王安石就為我們講述了這么一個故事：北宋時期，有一個叫方仲永的小孩，他天資聰慧，五歲時就“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”，鄉里的人都夸贊他，甚至有人出錢請他作詩。方仲永的父親認為這樣有利可圖，于是就整天帶著他挨家挨戶去作詩，荒廢了他的學業，使得人們口中的神童最終淪為了普通人。在我們身邊也不乏這樣的例子，有些同學在讀小學時總聽到別人夸贊自己聰明，因此洋洋自得，在學習上放松了，升入初中后面對比以前更加復雜的知識就只能望洋興嘆了。

　　“玉不琢不成器，人不學不知道”。一塊玉石必須經過磨練雕琢才能成為一塊發光的美玉，一個人需要不斷從書本中獲取知識、積累知識才能成才。如果有人自以為聰明而不認真學習，難免有江郎才盡的一天。“人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣來度過呢?每當回憶往事的時候，能過不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”我立志要珍惜這大好的時光努力學習，用“勤”字書寫出屬于我的精彩人生。

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