人教版高中第四冊四單元作文：附耳細說（二）_550字

      我們有許多與生俱來的特質，每個人都不同。比如相貌、身高、氣力的大小、智商的高低……在這一范疇里，大可不必過多地表揚或批評。夸獎這個孩子是如何的美麗，那個又是如何恩德聰明，不但無助于讓他人有的放失的學習，把別人的優點化為自己的長處，反倒會使沒有受表揚的孩子滋生出滿腔的怨忿，是那受表揚的繁殖出莫名的優越。批評也一樣，奚落這個孩子笨，嘲笑那個孩子傻，他們自己也無法選擇換一副大腦或是神經，只會使他們悲觀喪氣，也許從此自暴自棄。旁的孩子在這種批評中無端地得了傲視他人的資本，便可能沾沾自喜起來，松懈了努力。

      批評和表揚的主要馳騁疆域，應該是人的力量可以地大的范圍和深度。它們是評價態度的標尺而不是鑒定天資的分光鏡。我們可以批評孩子的懶散，而不應該指責孩子的智力。我們可以表揚女孩把手帕洗得很潔凈，而不宜夸獎她的服裝高貴。我們可以批評臨陣脫逃者的怯懦無能，卻不要影射先天的多病與體弱。我們可以表揚經過鍛煉的強壯機敏，卻不必太在意得自遺傳的高大與威猛。

      不宜的批評與表揚，如同太冷的冰水和太熱的蒸汽，都會對我們的精神造成破壞。孩子和年輕人的皮膚與心靈，更為精巧和細膩。他們自我修復的能力還不夠頑強，如果傷害太深，會留下終生難復的印跡，每到陰雨天便陣陣作痛。遺下的疤痕，侵犯人生的光彩與美麗。

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