人教版高中第五冊三單元作文：與詩詞相伴而行_800字

      第二季中國詩詞大會中，16歲的武亦姝取得冠軍，她精通古詩詞文化，冠軍實屬名歸，而對詩詞，不少家長認為高考默寫只占5分，不值得學生學習和背誦，但我認為是值得的，追求詩和遠方，與詩詞相伴而行，豈不是件愜意而愉悅的事呢？

      不少家長存在疑問，是因為他們被新時代的功利性風氣所籠罩。節奏越來越快的信息時代，微信、電視劇、電影等成為人們閑暇之余消遣的方式。而以往人們或許會在閑適時掏出一本詩集。人們把酒吟對的局面不再，自然而然地不注重詩詞的運用。同時，家長們用急功近利的心態去看待高考，沒有深入了解教育不只是應試教育。由此看來，不好的社會風氣限制著人們對詩詞文化的了解。

      縱觀歷史，詩詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩宋詞元曲等詩詞文化是我國文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達對國家忠貞熱愛的壯志豪情；用“海內存知己，天涯若比鄰”表現友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩詞傳達著他們的情感，詩詞中蘊含著他們的感受，諸如此類的詩詞傳承至今，并為世人所引用，從牙牙學語后不久吟誦的《憫農》、《靜夜思》，到高中所學的《離騷》、《師說》……古詩中文化一直伴隨著我們成長，賦予教育意義的詩詞影響著我們，我相信詩詞教育并非追求高考，那個部分默寫更多的在于學習運用，領悟是古詩文畫的韻味。

      詩詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩，體現出它的詩詞文化修養極高。對于這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩詞吟誦的文章中提升長文章的魅力，同樣，高考中詩詞不只占5分，在作文中，運用詩詞，會瞬間提升了作文的深度。

      詩詞文化的影響如此之大，我們要繼續發揚傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對古詩詞文化的熱愛，康震對詩詞的鉆研，都對我們有借鑒。有關部門應該鼓勵多籌備如詩詞大會等節目，學生們更注重師資學習，如此的詩詞氛圍熏陶著我們，甚好！

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