初一敘事作文：我的危機(jī)故事_1000字

　　"永遠(yuǎn)都不要試圖叫醒一個(gè)裝睡的人。"

　　毫無(wú)疑問(wèn)，那個(gè)裝睡的人，就是我。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)到2020年初，突如其來(lái)的疫情讓處于初中階段的我真實(shí)的接觸到了網(wǎng)課這個(gè)東西。至于這課，我到底是如何上的呢?打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)課，裹著被子——睡。或者，掛著網(wǎng)課聊天兒，看電視劇，網(wǎng)課期間的小日子那絕對(duì)是美滋滋的，再加上網(wǎng)課讓我的父母對(duì)我重新開(kāi)放了"給孩子手機(jī)"的政策，那手機(jī)可不就是我在哪兒它在哪兒了么。

　　這剛開(kāi)始一個(gè)星期吧，我覺(jué)得還不錯(cuò)，可這兩三個(gè)月下去吧，這心里頭就積了一塊石頭。專業(yè)點(diǎn)兒說(shuō)，它就是危機(jī)感。這危機(jī)感從何而來(lái)的哩?那可不還得是那個(gè)我不離手的東西——手機(jī)。

　　網(wǎng)課生活伴隨著小石頭的來(lái)臨而結(jié)束了，我也成功入了校，只不過(guò)是進(jìn)入了"睡眠"狀態(tài)。安于現(xiàn)狀的我晚上歸了家便抱起手機(jī)開(kāi)始學(xué)習(xí)，這石頭也便越積越大。可我仍不大在意，任由它積著。而我又怎會(huì)不知手機(jī)的危害性呢?家長(zhǎng)老師也不是沒(méi)"叫"過(guò)我。可是裝睡著的我又怎么能叫醒呢?就是"死"都不交手機(jī)。

　　直到期末年級(jí)278名的成績(jī)?cè)倚蚜宋遥�心里的石頭卻早已覆蓋全身，危機(jī)感深深包圍著我，我竟是不得不開(kāi)始在意它了。記得那時(shí)天是灰的，空氣是燥的，我是快要醒了的。

　　"手機(jī)應(yīng)該上交了吧。"這是我在被子里苦想了三個(gè)小時(shí)的結(jié)果。危機(jī)感著實(shí)是壓的我喘不過(guò)氣，每當(dāng)回想起老師那一句"你連上二三高都危險(xiǎn)。"我的心都為之一顫。于是，我下定決心開(kāi)始"敲石頭"了——戒手機(jī)癮。

　　我開(kāi)始給自己設(shè)置娛樂(lè)時(shí)長(zhǎng)并上交手機(jī)，第一天三小時(shí)，第二天兩小時(shí)，第三天一小時(shí)，第四天盡量不玩兒，第五天交手機(jī)……前兩天我也算是勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)，這第三天卻極其難熬。早上一起，游戲簽個(gè)到，刷了會(huì)兒微博，隨便聊了會(huì)兒天兒。"叮——娛樂(lè)時(shí)長(zhǎng)已用完。"這才上午10點(diǎn)，可我卻連剩下幾個(gè)小時(shí)干些什么都不知道，這得怎么過(guò)?我從書(shū)柜取出一本書(shū)，本想用來(lái)消磨時(shí)間，卻在兩分鐘后煩躁的將它踩在了腳下。這個(gè)時(shí)候，我"敲"的只剩一半兒的石頭冒了出來(lái)，"你連上二三高都危險(xiǎn)……"我逼迫自己拿起筆開(kāi)始學(xué)習(xí)，一分鐘，十分鐘，三小時(shí)……喔，好像這日子沒(méi)了手機(jī)也還是能過(guò)的。就這樣，第四天的十分鐘也變輕松的度過(guò)了。

　　叮——我是徹底醒了。手機(jī)自然也交了上去。只是我還給自己留了一塊兒小石頭——也許我是需要它的。

　　這，就是我的危機(jī)故事。一個(gè)我與手機(jī)，我是否裝睡下去的故事。

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)