人教版高中第三冊(cè)五單元作文：上海_800字

　　紀(jì)錄片中的大上海，那一道道炫目的光華，不是霓虹燈而是車流;走的最快的不是歡樂的兒童，而是過斑馬線的人群，于是身邊的速度再也停不下來。記得學(xué)校開幕式的方陣中，曾有一個(gè)班級(jí)需要體現(xiàn)上海的特色。只見他們一身黑裝，上場(chǎng)便迎來快節(jié)奏的音樂，他們舞動(dòng)了起來，一群人在奔跑，我從他們的舞步中看到了匆忙。你看，這舞出了上海都市人比肩而過斑馬線時(shí)的情景，他們低頭快步一刻不緩，我似乎看到閃爍的綠燈已有變紅之勢(shì)。快點(diǎn)，再快一點(diǎn)，不要停，要趕上燈光的變換。突然他們變換了舞步，緊縮成一團(tuán)。這是在擠地鐵或是公交，一個(gè)門同時(shí)有兩三人橫排擁入，有個(gè)人摔倒了，后面的人不去攙扶，似乎在慶幸少了一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”，大家奮力向前，擠入!擠入!或許其中一人在想：“我要是上不了這輛車，上班就遲到了。”或許另一孩童在思：“快點(diǎn)!今天進(jìn)入學(xué)校還有晨讀。”他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都在踩著速度的音階。音樂突然一轉(zhuǎn)，舞步跟著變換，音樂短暫的停頓之后，似有萬(wàn)千樂器合奏，舞步跟著跳動(dòng)，幾個(gè)男生跳著踢踏舞，短暫的停頓和短暫的弦樂交相變化，不停的更密、更快，這是速度的實(shí)體，是它的演繹。音階再次一轉(zhuǎn)，這次似有大雨傾覆之勢(shì)，果不其然舞者掏出雨傘，快步行走于舞臺(tái)上，有人無傘，只得雨中狂奔，不停地前進(jìn)。有傘之人為何不幫扶一下無傘之人，但是無人如此，有傘者不愿幫助，無傘之人也不尋求幫助，仿若早就知道不會(huì)有幫助，可能他們就是昨天的有傘之人。你我踏在時(shí)間，速度的節(jié)拍上，我不愿為了幫你減緩速度。突然音樂戛然而止，換來了舞者的走動(dòng)，他們定格在舞臺(tái)中央，跑步之勢(shì)成形!一個(gè)完美的落幕。正當(dāng)我為這些舞者喝彩時(shí)，廣播中傳來了老師的聲音：“城市特點(diǎn)不突出，加入海寶等特色元素。”我暗自好笑，這么濃墨重彩的都市之特色，竟被說成無特色，看來老師也沒理解都市的速度。廣播中又傳來：“超時(shí)二十秒，速度再快些，后面班級(jí)快接上。”我抿嘴一笑，原來我們也是一個(gè)小都市，一個(gè)提速到更快的小都市。黯然神傷，我們是否已因走的太匆忙，忘了當(dāng)初為何出發(fā)。

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