一個30多歲的陌生男子站在了我面前,短暫的沉默后,一聲“您好,老師”讓我頗感意外。“您還記得我嗎?20年前您教過我。”男子說道。
說真的,真不記得了。20年了,雖不能說桃李滿天下,教過的至少也有上千個弟子了。歲月匆匆,帶走了我的年輕,也改變了學(xué)生稚氣的面容,如今他們已是頂天立地的成年人了。
說起過去的學(xué)生時期,他說:“那時我是個差生,學(xué)習(xí)成績一直名列班內(nèi)后十名,是老師辦公室里挨批的常客。我初中沒上完就輟學(xué)了。”
問及工作及生活,得知他早已成家立業(yè),家庭幸福,事業(yè)有成,現(xiàn)在是一家小型建筑公司的老板,年收入200萬元左右。我上了那么多年的學(xué),一年不也就才掙幾萬塊錢嗎?
我羨慕不已,非常震驚。同時也為有這樣一位得意弟子而倍感自豪和欣慰。他西裝筆挺,英俊瀟灑,風(fēng)度翩翩。渾身上下沒有一點差生的痕跡。問及創(chuàng)業(yè)歷程,他好像頗有感觸。“說實在的,真得感謝當(dāng)時的班主任打了我一巴掌。”
我愕然,不解。投去詫異和詢問的目光,刨根問底。
“記得那次考試,我又沒考好,班主任把我叫到辦公室,責(zé)備我不用功學(xué)習(xí),并狠狠地打了我一巴掌,直到現(xiàn)在我還能想起那種火辣辣的滋味。其實那次我已經(jīng)很努力了,可我就那么大本事。那一巴掌讓我對學(xué)習(xí)徹底絕望了,更加堅定了我輟學(xué)的念頭。我覺得自己根本就不是學(xué)習(xí)的料。不久,我就輟學(xué)了,回家開始打零工,什么都干過,摸爬滾打,白手起家,終于闖出了屬于自己的一片天下。要不是那一巴掌,也許我只能在上學(xué)這一棵樹上吊死,不會有今天的成績!”
聽罷,良久,我陷入了深深的思索之中……
教師體罰學(xué)生這種嚴(yán)厲禁止的教育方式卻歪打正著,出人意料地起了積極的作用,讓一個在學(xué)習(xí)方面毫無發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生及時懸崖勒馬,另尋他路并終有所成,發(fā)人深思,讓人唏噓感嘆。可謂萬幸,可謂可喜!由此也可驗證,能力和學(xué)歷不一定成正比。條條道路通羅馬,360行,行行出狀元。另一方面,學(xué)校教育對某些學(xué)生來說沒有多大意義,甚至還可能在一定程度上一定范圍內(nèi)束縛了他們的發(fā)展,可謂可悲!
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