班上,我特別敬佩黎雅婷。她數(shù)學(xué)讓人敬佩,語(yǔ)文的背誦更讓我敬佩。
黎雅婷從四年級(jí)上學(xué)期起,背誦能力就突飛猛進(jìn)。每次學(xué)完課文,都是她第一個(gè)上去老師那兒背,順暢流利,幾乎沒(méi)有一個(gè)出錯(cuò)的地方。有時(shí),我們這篇課文還沒(méi)背完,她已經(jīng)背完另一篇課文了。
有一次,我們學(xué)完《自然之道》這篇課文之后,老師要求背誦。黎雅婷讀了一兩遍之后,就走上講臺(tái)背了起來(lái)。我們只能坐在一旁一邊讀一邊看著她背。不過(guò)一會(huì)兒,她就輕松的背完了。過(guò)了幾天,還有人《自然之道》沒(méi)背完。黎雅婷又拿著語(yǔ)文書走上講臺(tái)排隊(duì)背誦。我們疑惑不解,看了看她的語(yǔ)文書。她竟然是來(lái)背另一篇課文《蝙蝠和雷達(dá)》的!等到黎雅婷好不容易排完隊(duì),來(lái)到黃老師面前。黃老師也露出了驚訝的表情,并讓黎雅婷等到?jīng)]背完《自然之道》的同學(xué)全背完時(shí),再上去背誦。
原本我以為是黎雅婷背誦能力特別強(qiáng)才會(huì)每次都在第一個(gè)上臺(tái)背誦并背誦流利的。但后來(lái),我才知道黎雅婷是在家里總是拿出語(yǔ)文書來(lái)朗讀背誦,課文才會(huì)背誦得又快又流暢。有時(shí),老師還沒(méi)要求背誦,她就提前預(yù)習(xí)并朗讀、背誦。所以,一旦老師提出要求,她就每次都能趕在最前面背誦。
是的,每個(gè)人的努力何嘗沒(méi)有回報(bào)?黎雅婷因?yàn)榍趭^成了背誦高手,贏得了我以及許多同學(xué)的敬佩。
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