“我縣xx初中二年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持?jǐn)?shù)年往返于學(xué)校與家之間,他長(zhǎng)相平凡,但他讓我們明白了有一種美麗叫堅(jiān)強(qiáng)”看著這則新聞,我在為他的堅(jiān)持而贊嘆的同時(shí),想起了那同樣給我一樣感受的他,嗯……嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)該是它。
我自小愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物,一次我從網(wǎng)上買了兩只倉(cāng)鼠,等一送到,我就迫不及待地拆開(kāi)包裝,把兩只小鼠拿出來(lái),一個(gè)不小心一只小鼠從我手中掉了下去,這時(shí)老媽正開(kāi)門進(jìn)來(lái)“吧唧”這可憐的孩子就失去了一條腿。
之后幾天,這只小鼠的命雖然保住了,但也變得十分消瘦,毛發(fā)凌亂,兩只眼珠子鼓出來(lái),一條腿不自然地彎曲成一個(gè)“S”形,活像一個(gè)粗心的學(xué)徒做的動(dòng)物模型,十分不討喜。
因有一天我正在做作業(yè),健全的小鼠正在籠子里上躥下跳,只見(jiàn)它一下就從籠子的鐵桿上爬了上去吊在籠子頂,而那受傷的小鼠只是呆滯地留在下面,上面的小鼠一跳就跳到了食槽也吃了東西,而下面的小鼠看著同伴,也是蹣跚地走到鐵桿邊,用力一躥一只爪子牢牢扣住鐵桿間的縫隙,兩條后腿拼命踢蹬,一下就躥上了一半,而當(dāng)它伸出另一只爪子時(shí),扭曲的左爪并無(wú)任何反應(yīng),它一下沒(méi)扒住就摔了下去,狠狠地撞在了冰冷的籠子底部。
我本以為它就會(huì)這么放棄,認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,我剛要伸手把食槽拿下來(lái),但卻見(jiàn)到了我直到現(xiàn)在還銘記的場(chǎng)景,只見(jiàn)它翻身站起來(lái),又是奮力一躍,如同上次一樣,它再一次摔了下來(lái),但它并沒(méi)有停止這無(wú)意義的舉動(dòng),一次,兩次,三次……不知過(guò)了多久,它一次又一次地摔下,一次又一次地翻身站起,它和籠頂?shù)木嚯x也在一點(diǎn)一點(diǎn)縮小,終于,當(dāng)它最后一次撲上去,它三條腿奮力一蹬,就躥上了鐵桿,兩條腿扣住鐵桿,一只爪拼命劃拉,終于登上了籠頂,它耀武揚(yáng)威地抖抖毛,撲向食槽,大吃大喝起來(lái)。
這只小鼠雖然也如我之前的寵物一樣死在各種意外之中,但這幅畫(huà)面依然存在于我的腦海,它雖然外形不討喜,甚至稱得上是丑陋,但在它登上籠頂?shù)哪且豢蹋路鸩辉俪舐撬屛颐靼琢艘痪湓挘河幸环N美麗叫堅(jiān)持!
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