“大家一定要多讀書。”老班在講臺(tái)上讀完兩位老師倡導(dǎo)學(xué)生讀書的例子,看著剛踏入初中校門的我們,一個(gè)字一個(gè)字鄭重地說,似乎不讀書就回到盤古開天辟地前一片混沌的世界了。?聽老班說的非常重要,那我就讀一讀吧。?
偶遇桃林?
那個(gè)周末,我就去新華書店買了兩本書——《活著》《于丹讀〔論語〕心得》。
《活著》,黑色的封面長著一條條“皺紋”,摸上去很有質(zhì)感,像磁鐵一樣吸引了我的目光。時(shí)值秋天,窗外正下著淅淅瀝瀝的雨,如同天與地在說悄悄話。屋內(nèi)的我一身輕松,無成績之亂耳,無作業(yè)之勞形,開亮一盞臺(tái)燈,橘色的燈光像夕陽一樣。我翻開《活著》,米黃色的紙上黑色的字發(fā)出淡淡的香味,不知不覺中,我撥開濃濃的白霧,走到福貴家的四合院……那里有“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林。
一個(gè)下午,我讀完半本書,書上除了印刷的黑字什么也沒有,只不過有幾頁不自覺地卷了起來。合上書,伸個(gè)懶腰。咦,我讀了些什么?只記得福貴賭博使自己從腰纏萬貫的“闊少爺”一落千丈,成了一窮二白的“傻小子”。?
初入桃源?
初二時(shí),我開始“動(dòng)筆”。
《了不起的蓋茨比》中,“每一道光都依依不舍地離開了她,就像孩子們在黃昏時(shí)分,離開了一條愉快的街道那樣”,不僅十分新穎,而且非常巧妙,就像是把地上兩塊石頭撿起來,拼成了斷臂“維納斯”。《紅樓夢》中,諧音用得出人意料,更重要的是,即使我把那些大觀園里的景色、錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系全部忘記,林黛玉將要咽氣而王寶釵歡天喜地的情節(jié),讓我永遠(yuǎn)忘不了——我認(rèn)識(shí)到那是對比筑起了這座樓。
合上書,書上棕色的波浪線流著流著,就流到了我的心田,這才發(fā)現(xiàn),這是一個(gè)“士地平曠,屋舍儼然”的美麗世界。?
問津桃源?
初三,我開始“思索”。
《簡·愛》中簡·愛失散多年的表哥——圣約翰,他決心做個(gè)傳教士,去印度傳教:“我知道我能戰(zhàn)勝,因?yàn)槲乙寻l(fā)誓我一定要我戰(zhàn)勝它。”“上帝給了我一項(xiàng)使命,要把它貫徹到底,很好完成。”擁有一個(gè)理想,圣約翰便全身心投入進(jìn)去,拒絕簡·愛的挽留,沖破感情的牢籠,直奔目標(biāo)。如果換作是我呢?我就會(huì)選擇留下。對理想如此執(zhí)著,可以說,圣約翰給我樹立了一個(gè)榜樣。書讀完了,但我如何找到他們高尚的精神世界呢?這是一個(gè)永恒的問題。?
讀書是一次桃花源之旅。正如一首詩中寫道:“打開的書頁是震動(dòng)的翅膀/載著我們穿越時(shí)空/邂逅神靈。”?
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