有這樣一個故事:在海邊屹立著一塊高大堅固的礁石,海浪每天不停地向它發起沖擊。自傲的礁石對海浪不屑一顧,它笑道:“你這小小的浪花,怎能把我擊倒?真是白費功夫。”小浪花沒有動搖,還是日夜不停地擊打著礁石。日復一日,年復一年。許多年后,巨大的礁石竟變得疏松了。當小浪花再次向不堪一擊的礁石發起沖擊時,奇跡出現了,礁石一下被擊倒了。
同學們,小浪花能夠擊倒礁石,靠的是什么?無疑是堅持不懈地努力,它的成功是日積月累換來的。正如魯迅所說的:“有一分勞動就有一分收獲。日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來!逼鋵,求知也同樣少不了積累的過程。學習不是一種一次性的行動,而是一次長途跋涉。古今中外有學問的人,有成就的人,總是十分注重積累的,知識就是積累起來的。賈蘭坡說過:“搞學問就像滾雪球,越滾越大,不滾就化!敝R在于一點一滴的`積累,日久成多,就將成為一個有學問的人。而平日不注意積累,卻想一日掌握一切知識,那是不能實現的。因此,我們要想掌握知識,積累才是唯一途徑。
不過學習光靠積累也是不行的,還要去反思。什么是反思?簡單地說就是對過去經歷的再認識。人的經歷是有限的,但只要我們愿意反思,就可以從這有限的經歷中提煉出許多寶貴的經驗來。學生學會反思等于給自己配備了一位盡責的老師,可以隨時隨地對自己的成長進行有效的指導,從而學會自覺地支配自己的人生。
為了更好的反思,同學們還可以準備一個“反思本”,隨時把學習中的得失,得失原因、改進方法記下來,每過一段時間對“反思本”再進行反思。同學之間也可以互相交流反思情況,共同促進。
總之,積累和反思好處多多,同學們,寶劍鋒重磨礪出,梅花香自苦寒來,我們要堅信,風雨之后自有彩虹!
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