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        中考寫作指導:作文五大常見主題 3_2000字

        2023-07-21 來源:網絡資源

              結構可以這樣:


              第一段,概述題目的材料內容第二段,引用古今中外四個偉大人物的事例,這些事例都應指向中心(建議用排比句)第三、四、五段,寫自己的經歷,分述起因、經過、結果,還要講清時間、地點、人物,以體現題目要求。重點要放在此事對“我”的成長意義上。第六段,議論,從典型事例、同類事例中獲得了自信。第七段:抒情性結尾,照應題目、開頭


              53、千秋諸葛我評說諸葛亮:智慧、忠誠、鞠躬盡瘁、嚴于律己、一生謹慎、欲擒故縱、攻心為上、淡泊明志


              《三國志》的作者陳壽、易中天都認為:諸葛亮是優秀的政治家,而非卓越的軍事統帥;就其管理而言,也失之過于嚴苛、瑣碎,無法讓下屬充分發揮才能。


              另外,評說諸葛亮別忘了談他對后世的影響。


              54、我心中的世外桃源自然要聯系陶淵明的《桃花源記》,聯系陶淵明身處亂世、向往理想世界。


              但重點當然應該在“我”對理想世界的想像上,我提供以下內容:人與自然和諧相處,環境潔凈安謐;生活舒適安康,無憂無慮;安心于眼前的生活,全然濾去功名利祿;內心寧靜淡泊,專注于自我的修養、完善;與周圍的人關系和睦、友善;能從事自己鐘愛之事等。


              55、我眼中的可填親情(主題一)、友誼(主題二)、自我(主題三),還可填大自然、世界、社會(主題五),這是主題審題法。此外,還可填勇敢、光明、成熟等。


              56、也很幸福一個“也”字說明所填寫的應該是“負面”詞匯,本文是從反面來講一般人不會認同的發現的。可填的詞語:忘記、孤獨、失去等。


              57、一言一行總關情自然是寫別人對“我”的關愛的。


              可以是父母、老師、朋友,或在社會中偶遇的陌生人,寫他們在一些細小、不引人注意的地方表現出對“我”的關心、呵護。這些地方可以是:特意烹制的飯菜、對“我”細微心理變化的體察、有別于他人的特殊對待,甚至一個鼓勵的微笑、一個心領神會的表情等。


              58、來自大自然的啟示來自大自然的啟示很多:人的生命是與其他生命的一種共存、自然的才是真正合理的、人所要求于生命的其實很簡單、生存是一件艱難的事等。


              59、忽略的,有時候是最重要的這是近年的中考作文,相當有名,原題是“忽略的,往往是最重要的”。


              用主題分析法很容易得出答案。


              在家庭中我們往往忽略了沉默而偉大的親情;在友誼中我們往往忽略了真摯的感情;在成長中我們往往忽略了自己真實的需求而喪失獨特性。


              可用“222”結構來寫。具體就是用8個自然段:第一段開頭,第八段結尾。中間6個自然段分寫主題一、二、三,每個主題用一短一長兩個自然段。寫下來是主題一、二、三的復合主題。


              60、溫暖的目光目光可以是父母、老師、朋友、偶遇的陌生人的,他們的鼓勵、關愛、體貼、理解、照顧,令“我”感受到溫暖、安全、幸福、自在。


              61、給了我父母給了我生命、朋友給了我快樂、生活給了我智慧、閱讀給了我知識、成功給了我解脫、信任給了我力量等。


              62、為喝彩為失敗者喝彩、為生命喝彩、為勇敢喝彩、為寬容喝彩等。


              63、以”合作”為話題這個題目屬于主題五,講人際關系的。


              政治方面的合作、科學研究方面的合作材料應該很多。前者如二戰時美、英、蘇、中的合作,


              南非種族和解時白人、黑人的合作,具體是曼德拉、德克勒克,二人同獲諾貝爾和平獎,科學研究的合作美談就更多了。


              如果這樣寫“太大了”的話,那么這樣:


              寫家庭中的合作,父母、兒女各自承擔自己的責任,以及分工做家務。


              學校、班級中的合作,學習上的互相競爭、互相鼓勵,以及一般事務(如打掃衛生)。


              社會生活中,人們的分工合作。


              64、那一次,我真的要求填寫情緒,那么思路就是正面、反面情緒。


              正面情緒,如感動、快樂、幸福、自在、安全、平等等;負面情緒,如后悔、后怕、恐懼、厭煩、疏離(在這里是形容詞)、隔膜等。有些詞前面應加上“感到”。


              還可填:盡力了、錯了、不是故意的等。


              65、雨的傾訴可將自然中的雨與“我”心中的“雨”對照以來寫。


              春雨淅淅瀝瀝,有學習的煩惱、不順心,可感受到母親的撫慰就感受到了愛。


              夏雨電閃雷鳴,一場突如其來的事件讓我猛然醒悟、決心改變。


              秋雨綿綿,孤獨、傷感時感受到他人的關愛。聯系“40、在雨中”。


              66、緊密圍繞“我的深圳故事”為核心主題,描述平凡真實的身邊人、身邊物、身邊事提個思路:深圳是個外來人口很多的城市,可以寫外來人如何努力工作,融入本地文化,為自己的下一代創造良好的生活條件。實際是寫“深圳夢”的,是“我的中國夢”之下的一個題目。


              深圳的市容市貌是環境,在敘事中表現人物,可將身邊人、身邊事、身邊物融為一體。(小作者寫打掃衛生的單身貧困老人)


              可以這樣安排段落結構:


              第一段,概述幾類人,每類一句,此為“背景”;


              第二段,寫老人的困苦境遇;


              第三段,寫其奉獻、感人;


              第四段,再舉一例,略寫;


              第五段,議論,可結合“深圳夢”展開。將詳細描寫的老人、概述的其他人,都融入時代背景的“深圳夢”去寫,展現人們如何在家鄉、異鄉生活、奉獻、創造,同時借以表現深圳這座城市的包容和共進精神。這樣寫,作文立意比較高遠。第六段收束全文。


              67、帶著感動出發“出發”是說人生道路,所以題目的意思是:我們應該滿懷著感動在人生的道路上啟程、向前。


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