1、從話題的另一意義的角度切入
許多話題都具有多義性,若只盯住其本義或其常用義,則構思很難出新,寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化,若撇開其本義或常見義,轉而從其引申義或其比喻義的角度切入,構思定能出新。
如以“水”為話題,若從自然界之“水”這個意思層面上去理解,把“水”當成名詞,則構思很難出新;若把“水”理解成形容詞,如“這個人很水”,在這個層面上理解“水”的意思,則其擬題、行文都會很有新意。
2、從縮小話題內涵的角度切入
有許多話題的意思非常寬泛,若給話題加上一些限制語或修飾語,便縮小了話題的內涵,有利于考場作文出新出奇。
如以“第一次”為話題,就應該縮小其內涵,這樣才有利于構思選材,考場作文才能出新出奇。
這里要強調的是:添加的限制語或修飾語,必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區,要從自己的材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣,新穎、獨特的作文內容就會流于筆底。
3、從話題的逆向思維角度切入
圍繞考試話題,自我多方設問,多方求答,用以開啟思維,立意選材,這是眾多考生的一般作法。然而,絕大多數考生只知沿著話題正向發問,而很少有逆向發問的。
如以“尊重”為話題,考生可以提出“何為尊重”、“誰尊重誰”、“為什么要尊重”、“誰可做尊重或被他人尊重的典范”等等問題,這些都是從正面發問,沒能跳出常規思維的圈子;
若舍棄“正向”,從“逆向”角度思考發問,“為什么誰不尊重誰”、“不尊重他人好不好,為什么”、“不尊重的事例或現象有哪些”、“怎樣消除不尊重現象”等等,如此這般的提問思考,文章的構思、選材就避開了老調,步入了新境。
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