八年級作文：《觀鶴觀己》_750字

　　又是一個深夜，天色如墨。望著眼前物理題上一連串的數字符號，我心煩意亂，頭痛欲裂。

　　掙扎片刻，我隨手點開音樂，閉上雙眼癱坐在椅背上。

　　“......執筆作刀，扳民心，不作殺他者......”低沉輕柔的音樂像是呢喃細語，隨著夜晚微涼的風送入我的耳中。我煩躁的內心逐漸被安撫下來，側耳傾聽，思緒竟繾綣飄遠到了去年的那段時光。

　　那年夏天，我苦于成績的下滑與周圍人的種種指責、不理解，壓力劇增，索性當起了“甩手掌柜”，整日沉迷于讀小說。

　　偶然地，我點開了朋友推薦的那一首歌。聽著，不覺無語凝噎。鋼琴聲八度旋律堅定深情的伴奏下，男女聲交替講述著一個來自六百多年前大明朝的故事......

　　“埋首故紙堆以我文心貫徹，剜骨罵名何堪添一人附和......”明故宮的建造者鄧瑛受冤獲罪，卻仍留有一顆玲瓏心，不懼污穢，守住本心，和光同塵。

　　我和他竟是那么相像——老師和家長的責怪與不解，周圍人的落井下石與指指點點，交繪織成一張沉悶悶的網，將我包裹得喘不過氣來。鄧瑛文骨錚錚，清白高潔，即使受盡磨難，仍文心不改。而我，是否也應該振作起來，滿懷希望，勇敢地去面對這一切磨難呢？

　　思索良久，再抬眼時，目光已澄澈。音樂中那個自己承受一切，“以浮游之身圖春華”的人，像是一束光照進了我郁結已久的內心。

　　反復咀嚼歌詞中的那一句“我于窗中窺傷鶴，恰如仰頭見春臺。”我仿佛真的成了六百年前的“觀鶴”之人：傷鶴亦能自矜，我又怎能任憑自己深陷泥濘，自我放棄呢？

　　重拾了信心，我開始無視他人的議論與指點，盡管前路困難重重，也不輕易地說放棄了——因為我的心中總有這么一首歌，帶我跨過時代光陰，讓我與鄧瑛并肩而行。

　　一首歌畢，思緒收回，窗外纖云翩躚，露出點點月色。

　　我重新提筆，腦海中旋律漸輕，內心卻依然堅定。

　　作者：胡司塵

　　年級：八年級

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