九年級(jí)作文：《咬破的蠶繭》_900字

　　我終將會(huì)在拼搏的盡頭看出一中薄命的天色，那是靜待化繭為蝶的曙光。

　　——題記

　　提及少年一詞，應(yīng)與平庸相斥。每個(gè)人小時(shí)，都會(huì)在心中默默摹自己十三四歲時(shí)鮮衣怒馬、朝氣蓬勃的模樣，毫不猶豫的相信著自己會(huì)擁有不同凡響的人生，想象著自己會(huì)在頭角崢嶸的歲月里一鳴驚人。而隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，我才發(fā)覺(jué)小時(shí)的想象實(shí)在是天馬行空。當(dāng)下十五歲的我，只是在這個(gè)縣城里的中學(xué)中一個(gè)成績(jī)忽上忽下的“無(wú)名小卒”。年幼時(shí)的幻想一點(diǎn)點(diǎn)潰散，我不在意主動(dòng)爭(zhēng)取什么，也不再迫切地想展現(xiàn)自我，只是單調(diào)地重復(fù)每一天，宛如一只愚蠢的蠶蛹，沉浸在這作繭自縛的命運(yùn)中，無(wú)法脫身。

　　偶然的一天，老師突然告知我要我報(bào)名下個(gè)月的演講比賽。我不禁愣住了，幾乎是不可思議的望著老師，可老師的深情卻不容拒絕。我看了看報(bào)名表，上面的都是獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的“大人物”，心中更是壓力倍增，可還是不得已地簽了字。

　　回到家后，我一夜未眠。平常不愛(ài)表現(xiàn)的我，卻要面對(duì)整個(gè)大廳的人進(jìn)行演講，甚至還要讓我心潮澎湃、慷慨激昂地讓觀眾產(chǎn)生共鳴熱淚盈眶，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直“難于上青天”。一只在溫暖的繭中沉睡了好久的蠶無(wú)法盡情沐浴朝陽(yáng)，正如平凡了十五年的我無(wú)法直面挑戰(zhàn)。但是，在不知所措和糾結(jié)折磨的心情過(guò)后，取而代之的是出奇的冷靜和堅(jiān)定：盡管知道一定會(huì)輸，但無(wú)論怎樣，拼一把，至少不會(huì)成為他人的笑柄。

　　我開(kāi)始對(duì)著鏡子練習(xí)，對(duì)著父母和朋友演講。而媽媽只能笑著調(diào)侃上一句：“這孩子著魔了”。慢慢的，我將自己融入其中，體味著這情感，為稿子中的故事垂淚或激動(dòng)，語(yǔ)調(diào)也從最初的平淡怯懦到抑揚(yáng)頓挫。哪處悲傷，哪處激動(dòng)，哪處嚴(yán)肅，哪處抒情，我早已了然于胸。

　　比賽那天，我心如止水，平靜淡泊。列日似火，我迎光而上，踏碎一路朝陽(yáng)。我滿懷信心，闊步向前，矯捷的步履，筆挺的脊梁，那種意氣風(fēng)發(fā)是我從未有過(guò)的。清風(fēng)拂面，一種說(shuō)不出的暢爽。我緩緩站上講臺(tái)，比賽的名次，于我，早已不重要了。

　　我只知道：不要讓自己獨(dú)一無(wú)二的光芒被遮掩，不要被庸常的生活抹去眼中的熱浪。我是曾經(jīng)那只作繭自縛的蠶，也是如今這只破繭而去的蝶，不知疲倦、不會(huì)停歇地向前飛舞。左翼是無(wú)可動(dòng)搖的信念，右翼是穿越黑暗的勇氣。

　　咬破平庸的繭，我已準(zhǔn)備好風(fēng)雨兼程。

　　作者：劉哲睿

　　年級(jí)：九年級(jí)

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