高一年級(jí)作文：《可承受的生命之重》_1200字

　　那是一個(gè)春天的黃昏，游人寥落的地壇安靜極了。零散的烏鴉在空中游蕩，草地上停留著許許多多麻雀，安靜地分頭尋找自己的食物，亦不怕人。緩緩西下的太陽(yáng)昏黃而溫柔地照著那片空地，在空地上，有一個(gè)男人，獨(dú)坐輪椅之上，靜靜地注視著蹦蹦跳跳的麻雀。這就是史鐵生。

　　史鐵生和地壇是緣分，更是感情——一個(gè)瀕臨絕望的年輕人和一座荒蕪冷落的園子，宿命般的相遇了。一個(gè)在青壯年時(shí)期失去了雙腿，被永遠(yuǎn)禁錮于輪椅之上；一個(gè)曾經(jīng)金碧輝煌、玉砌雕欄，如今卻高墻坍塌，朱顏淡退。他們擁有同樣喧囂繁盛的過(guò)去，也擁有同樣失落失意的現(xiàn)在。命運(yùn)呈現(xiàn)在他們面前的是一幅沉重、灰暗的畫(huà)卷，彌漫在史鐵生與地壇間的是同病相憐，是惺惺相惜，更是一種靈魂上的契合。

　　“在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影。”史鐵生常常在地壇中感受夕陽(yáng)西下時(shí)斷壁殘?jiān)�的歷史滄桑，浩瀚宇宙中個(gè)體生命的微不足道，命運(yùn)無(wú)常時(shí)個(gè)人無(wú)緣無(wú)故遭遇到生存的困境。

　　但不同之處在于，地壇等待了400年時(shí)光，練就了他的不卑不亢、平和穩(wěn)重。地壇無(wú)聲地包容著史鐵生的一切暴躁、憤懣，“太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅”，似撫慰般消化來(lái)人的失魂落魄。

　　史鐵生在地壇思考：思考世界，思考人生，思考生命，思考死亡，思考母親......他被風(fēng)兒、螞蟻、瓢蟲(chóng)、蟬蛻窸窸窣窣片刻不息所感動(dòng)，他為落日、雨燕、古柏味道中的意蘊(yùn)所動(dòng)容，他理清生與死、愛(ài)與恨，看見(jiàn)了時(shí)間，也看見(jiàn)了自己的心靈——越過(guò)人間繁華后的寧?kù)o，經(jīng)歷大災(zāi)大難后的深沉。“譬如祭壇石門(mén)中的落日,寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛”。史鐵生因地壇領(lǐng)悟生命，逐步成熟，地壇也同樣因史鐵生深刻的思考、老練的語(yǔ)言而被發(fā)現(xiàn)，被挖掘，被賦予全新的意義。它守住四百多年的寂寞，換來(lái)一段聽(tīng)得到聲音的精神交流，是否算得上一件幸事？還有那些平凡的生命，在史鐵生筆下無(wú)不變得睿智而偉大，旁人看來(lái)在不起眼的園子里活動(dòng)的不起眼的人和物，卻被史鐵生寄托無(wú)盡的期望與力量，這是否也算得上一件幸事？

　　華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)授予史鐵生的頒獎(jiǎng)詞如是說(shuō)：“史鐵生用殘缺的身體說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想，他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)。他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心”。不同文學(xué)作品的呈現(xiàn)與作者不同的經(jīng)歷息息相關(guān)，我們無(wú)法感同身受史鐵生所承受過(guò)的痛苦、生命的沉重，但通過(guò)文字，去聽(tīng)懂藏在他特殊人文精神背后獨(dú)特的人生感悟，這應(yīng)該是認(rèn)識(shí)史鐵生最真誠(chéng)的方式吧。

　　“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌”。如果沒(méi)有地壇，沒(méi)有地壇里的一草一木，就不會(huì)有一個(gè)“職業(yè)是生病，愛(ài)好是寫(xiě)作”的史鐵生。他扶輪問(wèn)路，用紙筆碰撞開(kāi)一段重生，用思想的光輝劃破生命的沉重、生活的苦難，即使無(wú)法站立，他的胸懷卻到了我們無(wú)法觀望的遠(yuǎn)處，思想達(dá)至我們無(wú)法觸及的高度。

　　“太陽(yáng)每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日，當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)”。我想，他與地壇本身應(yīng)是一種對(duì)禁錮的掙脫，對(duì)沉重的擺脫，對(duì)局限的超越，無(wú)論生命或精神。

　　作者：呂昱瑾

　　年級(jí)：高一

作文網(wǎng)專稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)