六年級(jí)作文：用愛(ài)耕耘，你我同行_800字

　　暑期，晨鐘暮鼓，歲月悠悠，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光映入的我的窗簾，伴隨著舒心的起床鬧鈴曲，我依稀感覺(jué)瞌睡蟲(chóng)還未褪去，只好揉揉朦朧的眼睛，迅速起床換衣洗漱，一切都那么剛好似的！“哎呀呀”心里想著“感覺(jué)好遠(yuǎn)”，于是坐公交來(lái)到了這個(gè)充滿(mǎn)朝氣勃勃的神圣地方——公益學(xué)堂。

　　路上悶熱無(wú)風(fēng)，柳條無(wú)精打采的垂著，紋絲不動(dòng)，水泥路上被曬的泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛一切都要融化了。在這幾百平的小地方，我看到了這一群可愛(ài)的小天使以及默默無(wú)私奉獻(xiàn)的支教老師，小孩子是光下追光的人，而我們是天上的皓月，陪伴著她們走過(guò)一小段歲月。支教老師和志愿者們用愛(ài)耕耘，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心，你我同行點(diǎn)亮前行路。

　　陽(yáng)光潑灑在窗欞，我坐在辦公室的窗邊，支教老師教國(guó)學(xué)，聆聽(tīng)著小孩子們?cè)诖舐暲首x著古詩(shī)詞，對(duì)于小孩子們來(lái)說(shuō)朗朗上口，韻律能抓住他們和我們的耳朵，就在這中華優(yōu)秀文化的朗讀當(dāng)中，光輝會(huì)慢慢籠罩這其前進(jìn)的路程。幾天下來(lái)，我們一起忙碌，用愛(ài)耕耘，所要做的事情就是測(cè)體溫、拍照、維護(hù)秩序、應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、授課、與小孩們交流……

　　窗外白色的云朵越來(lái)越多，下課后的吵鬧聲打破了原本的寧?kù)o，“小劉老師，你可以給我代一節(jié)課嗎？”面對(duì)著李老師的講話(huà)，我當(dāng)然說(shuō)“可以哈”。當(dāng)我進(jìn)去四年級(jí)的班級(jí)，面對(duì)著這群活潑可愛(ài)的孩子們，他們好像有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題似的，一雙雙眼睛里充滿(mǎn)著對(duì)知識(shí)的渴望，其實(shí)有些奇奇怪怪的問(wèn)題，我們也并不知道答案。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該感到高興，因?yàn)檫�在時(shí)候的他們正處于一個(gè)智力發(fā)展的階段，所謂“達(dá)者為師”，而我們要做的就是利用他們的好奇心引導(dǎo)他們自己去挖掘知識(shí)，正所謂興趣就是最好的老師。一份耕耘，一份收獲，希望我們的鼓勵(lì)可以使他們超越自我，將來(lái)亦可以你我同行。

　　我想，小孩們專(zhuān)注讀書(shū)的樣子，就是最美的樣子，就是中國(guó)未來(lái)的樣子。英雄輝煌后終將會(huì)落幕，年少的故事卻不會(huì)迎來(lái)結(jié)局。直面將來(lái)會(huì)有千萬(wàn)種可能，希望孩子們可以在助教老師的帶領(lǐng)下有著一段難忘的經(jīng)歷，腳踏實(shí)地走好每一步。我們用愛(ài)耕耘，你我同行，向著這束光照亮的遠(yuǎn)方奔去。

　　文章作者：劉有福

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