八年級作文：《數學的故事》觀后感_1200字

　　暑假即將結束，總結暑假期間的學習生活，留下深刻印象的要數觀看了《數學的故事》系列專題片，因為那既是一部生動有趣的數學發展史，更是一段開啟心智，拓展思維的美好歷程。對于我這個對數學并不是很癡迷的初中生來說，這部紀錄片深深吸引我的便是主講人馬庫斯并沒有在封閉的空間里談論數字、公示、定理，而是走向世界各地，借助生活中的實例、日常物品，將一個個抽象而神秘的數學知識呈現出來，令人耳目一新，興趣盎然。

　　眾所周知數學是基礎學科，是認識世界的工具。數學知識與我們的日常生活息息相關，上至宇宙探索，下至生活日常，無時不刻不在影響著我們，改變著我們。從埃及尼羅河孕育出的數字符號，開創了人類社會的新紀元。遠古聰明的人類通過長期的積累觀察，逐漸從自然界中抽象出數學，總結出歲月更替的規律，從而產生了歷法，學會了記錄時間。數千年來，從埃及到巴比倫、希臘，諸如亞里士多德、柏拉圖、阿基米德、歐幾里得等數學天才，發明了許多精妙的數學語言，為人類觀察世界、記錄世界建立了正確的方法，從而推動了人類社會的發展進步。

　　我們現在習以為常書寫的數字“0”，當初發明它簡直就是個偉大的創舉。對這一年輕數字的最早記述可以追溯至9世紀，這個新奇的數字被刻在位于印度中部瓜廖爾要塞的一座小廟的墻上。很難想象，在印度人發明零之前，世界上沒有這個數字，在希臘人眼里，零從未存在過，以前零的作用僅僅是一個占位符號。印度人把零從占位符號變成了一個本身具有意義的數字，沒想到這一精妙概念解決許多大數字問題，讓對“0”刮目相看。

　　數學深刻影響著我們的生活。從計量時間到確定位置，從繪制地圖到航海探險，從人類最早期的發明創造，到如今的先進科技，數學深度融入人類生活。在第二部《東方奇才》中，介紹了一個關于中國古代數學的故事，這個故事孕育了如今的現代世界。就是中國發明了十進制計數法，比西方早一千多年，解決了許多深奧的問題，讓我深感自豪。

　　數學不僅能解決許多現實問題，也能人們帶來美的享受。在第三部《空間邊界》中，講述了許多藝術作品、建筑物蘊含的數學之美。比如繪畫中的透視法，建筑中的黃金分割點，這都是數學的魅力。

　　《數學的故事》是一個生動的數學史教材，把許多書上看到的文字和圖片變成了實在的印象，讓神秘的數學走近我們的生活，融入我們的日常。看完《數學的故事》，我明白了一個道理，學習數學是認識世界、走向社會、適應生活的必然要求，在為夢想奮斗的征程上，我要更加努力學好數學，用數學知識開拓視野，豐富思維，為其它知識的學習打下一個堅實的基礎，也為實現人生夢想創造更多機會。


　　文章作者：李佳芮

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