七年級作文：熟難生巧_750字

　　曾經(jīng)有一個理論廣泛傳播——只要在某個領域堅持練習，就可以精通這個領域。這個說法也就是古人的“熟能生巧”可是，在人們涉足的領域越來越廣，生活節(jié)奏不斷加快的現(xiàn)代，“熟能生巧”似乎逐漸失效，甚至變成了“熟難生巧”。

　　熟能生巧，是古人對于生產(chǎn)生活的經(jīng)驗和規(guī)律作出的總結。但是，從前的人大多從事種植業(yè)和手工業(yè)等重復性強、耗時長、對經(jīng)驗要求高的勞動。而現(xiàn)代人從事的工作靈活度更高、不同工作的聯(lián)系性更弱、對于效率的要求更高，讓人難以“熟能生巧”。

　　從前的工匠，在千百次的重復中積累經(jīng)驗，最終成為一名“好工匠”。但是在現(xiàn)代，人們難以通過熟練提升自己，反而會消耗大量的時間在“熟練”上。

　　更進一步，從前的人，也不一定靠熟練生“巧”。

　　梵高早年曾做過職員和商行經(jīng)紀人，還當過礦區(qū)的傳教士，但這些經(jīng)歷都沒能是他“生巧”，反而耽誤了許多時間。直到他投身于藝術創(chuàng)作，才取得了成功。伽利略的家人都希望他可以做一名醫(yī)生，于是讓他在醫(yī)學院學習，但這也沒使他“生巧”。不過，伽利略對于數(shù)學和物理很感興趣，常常站在門口聽數(shù)學課，最后，他因此取得了成功。

　　由此可以看出，重復與熟練并不一定使人“生巧”，但是興趣可以決定人的方向。

　　看看現(xiàn)在，許多家長為了讓孩子變得“多才多藝”，強迫孩子上不感興趣的“興趣班”。在這種機械的重復中，孩子沒能“生巧”，反而“生銹”——在重復中消耗了孩子真正的興趣和特長，消耗了本可以用來學習發(fā)展的時間，消耗了家長的金錢，破壞了孩子的正常發(fā)展，毀了孩子的人生。

　　由此可見，我們不能一味地追求“熟能生巧”，更不能在“熟”中“生銹”。我們應該去尋找自己的興趣愛好和特長、開發(fā)自己的潛力、追求自己的理想，做一個真正“巧”的自己。

　　文章作者：葉宿夕

作文網(wǎng)專稿，未經(jīng)允許禁止轉載

中學生寫作指導、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號