七年級作文：熟難生巧_750字

　　曾經有一個理論廣泛傳播——只要在某個領域堅持練習，就可以精通這個領域。這個說法也就是古人的“熟能生巧”可是，在人們涉足的領域越來越廣，生活節奏不斷加快的現代，“熟能生巧”似乎逐漸失效，甚至變成了“熟難生巧”。

　　熟能生巧，是古人對于生產生活的經驗和規律作出的總結。但是，從前的人大多從事種植業和手工業等重復性強、耗時長、對經驗要求高的勞動。而現代人從事的工作靈活度更高、不同工作的聯系性更弱、對于效率的要求更高，讓人難以“熟能生巧”。

　　從前的工匠，在千百次的重復中積累經驗，最終成為一名“好工匠”。但是在現代，人們難以通過熟練提升自己，反而會消耗大量的時間在“熟練”上。

　　更進一步，從前的人，也不一定靠熟練生“巧”。

　　梵高早年曾做過職員和商行經紀人，還當過礦區的傳教士，但這些經歷都沒能是他“生巧”，反而耽誤了許多時間。直到他投身于藝術創作，才取得了成功。伽利略的家人都希望他可以做一名醫生，于是讓他在醫學院學習，但這也沒使他“生巧”。不過，伽利略對于數學和物理很感興趣，常常站在門口聽數學課，最后，他因此取得了成功。

　　由此可以看出，重復與熟練并不一定使人“生巧”，但是興趣可以決定人的方向。

　　看看現在，許多家長為了讓孩子變得“多才多藝”，強迫孩子上不感興趣的“興趣班”。在這種機械的重復中，孩子沒能“生巧”，反而“生銹”——在重復中消耗了孩子真正的興趣和特長，消耗了本可以用來學習發展的時間，消耗了家長的金錢，破壞了孩子的正常發展，毀了孩子的人生。

　　由此可見，我們不能一味地追求“熟能生巧”，更不能在“熟”中“生銹”。我們應該去尋找自己的興趣愛好和特長、開發自己的潛力、追求自己的理想，做一個真正“巧”的自己。

　　文章作者：葉宿夕

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