五年級作文：“風(fēng)箏”教育，助推成長_800字

　　古有孟母三遷，育出圣賢儒人。而今，眾多家長們也做“侯鳥，”隨孩子求學(xué)“遷徙”多地。我以為，家長的教育應(yīng)如放風(fēng)箏，將風(fēng)箏線緊抓在手里，任由孩子在藍天飛翔，飛高望遠。

　　龍應(yīng)臺曾感言:“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。”誠然，兒行千里母擔(dān)憂。紀伯倫亦有言:“你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是'生命’為自己所渴望的兒女”誠哉斯言!孩子是生命獨立且有思想的個體，于世界充滿可能性。家長認為孩子涉世未深，缺乏自律，便把孩子牢牢抓在手里、拴在身邊，連學(xué)習(xí)這一基本任務(wù)都要“侍從左右”。殊不知，那自認為萬無一失的“監(jiān)視”陪同，會成為抑制孩子獨立的枷鎖，變?yōu)槎笾苽�體思想成長的樊籠。所以，家長不妨放松一些，走向戶外，在廣闊的藍天下放飛風(fēng)箏，藍天渴望他們，他們同樣渴望藍天。唯有飛翔，方可遠矚！

　　欲育自強君子，應(yīng)以獨立為基。如陳獨秀者，育出數(shù)輩青年之楷模——陳延年、陳喬年，一片丹心報祖國之赤子。他們同五四先賢們并肩，救亡圖存，解放思想，探索嘗試。兄弟二人有獨立思考能力，對父親并非聽從順命，陳獨秀也因此欣慰驕傲。他堅信，大寫的人應(yīng)獨立有主見。陳獨秀任孩子獨飛，陳延年、陳喬年的人生充滿色彩，為民族大義拋灑熱血，英雄史詩的書寫離不開“母親送兒上戰(zhàn)場”的放手。今修延喬路，延喬路短，集賢路長，盡頭皆是繁華大道。唯有放手培獨立，方可鋪就繁華道!

　　魯迅曾做文章《我們怎樣做父親》先生曰：“父母對于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放。”親子關(guān)系健全，才是家教的基礎(chǔ)。父母盡力教育子女，但應(yīng)先由孩子高飛，才能“完全解放。”還孩子以個體獨立的生命和人生。“不必追。”是龍應(yīng)臺目送背影的思考，又何不是眾多孩子的心聲，何不是萬千家長所需的反思。

　　唯有將孩子放飛藍天，“風(fēng)箏”式的教育，方能讓孩子主動擁抱萬物，助推人生大寫的成長。

　　文章作者：袁雪冰

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