我們班的語(yǔ)文老師徐老師是我入學(xué)四年以來(lái)比較喜歡的一位老師,但在有些同學(xué)眼里,她有時(shí)候有點(diǎn)懶惰噢。不信,你看!
今天,同學(xué)們才交上去的默寫(xiě)本,徐老師就找了幾個(gè)助理一起批。哪些同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)徐老師也是讓我們自己查。照理說(shuō),批改學(xué)生作業(yè)和檢查作業(yè)上交情況不是老師的份內(nèi)之事嗎?我們悄悄說(shuō):“徐老師還真會(huì)偷懶哦!”沒(méi)想到被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了,她笑瞇瞇地說(shuō):“我這是在培養(yǎng)你們,讓你們學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,避免重蹈覆轍啊!”瞧她,說(shuō)得有理有據(jù)的,幾個(gè)助理干得更賣(mài)力了!嘿嘿,這還不足以證明徐老師的“懶惰”。你繼續(xù)看。
黑板上,徐老師正在寫(xiě)字,“鍋碗瓢盆”四個(gè)新字,但是她才寫(xiě)了前面兩個(gè)字就不寫(xiě)了,后面兩個(gè)字讓我們自己查呢。照理說(shuō),教授新詞、傳授新知識(shí)不是老師的份內(nèi)之事嗎?或許你會(huì)替徐老師辯解,讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶,比老師直接告知效果更好,如果這還完全不足以說(shuō)明徐老師的“懶惰”,那么,你繼續(xù)跟我來(lái)。
四(2)班的教室講臺(tái)上站著幾位“小”老師,他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內(nèi)容在上課,時(shí)而引導(dǎo)同學(xué)就某個(gè)主題進(jìn)行深入探討,時(shí)而快、準(zhǔn)、狠地抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)開(kāi)小差的,那架勢(shì)一看就知道長(zhǎng)大了絕對(duì)是當(dāng)老師的好材料。可是,他們班真正的語(yǔ)文老師去哪了呢?原來(lái),徐老師出差去了,她又“偷懶”,連課都讓自己的“助教”上呢!
徐老師是不是很會(huì)“偷懶”?可是,我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦!
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