看到這個話題,我的腦海里開始搜索每一節課。首先想到的是第一節課的場景:
開學第一天早上,讀者要讀中文,大部分學生讀英文。你走進來的時候,我誤以為你是英語老師,看到你低著頭笑著看每個學生的閱讀。最后你讓學生安靜下來,說你是語文老師,今天早上應該讀語文。我在角落里仔細研究過你,從你的語氣來看,你應該是一個脾氣很好很老實的老師。
講座開始時,我對你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴,你看起來很隨意,你講課也不清晰,如果有同學在課堂上故意接你,你也不會覺得生氣或者煩躁,可以跟著他們說幾句。我心想這是個什么樣的老師,真的讓我大開眼界。
這節課的后半部分,你開始告訴我們你對語文的看法和你自己的教學方法。這時我對你的看法變了,覺得這才是真正的講課,真正能鍛煉我們的思維和自主學習能力。都說老師和學生是朋友,但是我看不出老師體現的是哪一個。因為有的老師知道去了也不可能和他開玩笑。只有你,雖然你挺大,但你的話語,演講時營造的輕松和諧的課堂氣氛,都是你和藹可親的一面。
感覺上語文課很輕松,可以讓我逃避數學物理化學,全心全意的品味語文課。每次上語文課,都覺得時間過得飛快。我想這可能是因為我真正的投入。
幾個月后
幾個月后,我對你有了很多不同的'看法。每一節語文課,你都能為我們創造一些快樂,我越來越佩服你。因為我覺得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學沒做完作業,你只是淡淡的笑了笑,跟他們說了幾句實話,然后習慣性的說了句“盡力就好”。還有,你一次又一次違背了對一些同學的承諾,最后欣然接受。一開始我對你的做法很反感,很無語,但后來,我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態,我真的很羨慕你這樣。有時候,你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說你以發明“翻頁”提問法為榮;讓你同學上講臺,你假裝“郭同學”,找“老師”求解答,讓我覺得你很幽默。在我認識的這些老師中,你是最獨特的。因為可以娛樂而不失尺度,因為可以教育同學而不失風度,因為…
我覺得你應該是大家心目中的好老師,因為你有太多別人沒有的東西。每個人凡事都有好的一面,因為那不是真的,你也不例外。你的缺點是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學生是嚴厲的。其實有時候認真一點也是合適的。
目前我對老師了解這么多。希望你能永遠保持實力。
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