他是我最討厭的老師,沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡,一件總是敞開兩個(gè)扣子的淡黃色襯衣,一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲,腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣,他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學(xué)老師,本來就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的我對(duì)他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實(shí)實(shí)平平安安地度過這初中生涯最后的一年,誰料第一天,他就親手把我平凡而快樂的`日子給打碎了。
“嗯?為什么沒有我的數(shù)學(xué)作業(yè)啊?”我望著與他人與眾不同的桌面,心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了,然而不管我再怎么著急,上課鈴還是響了,而他也還是走了進(jìn)來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因?yàn)檎也坏蕉恢霑r(shí),他卻忽然舉起一摞學(xué)案,不大的眼睛通過鏡片向我射來一道寒光,我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍,隨后又鎮(zhèn)定自若地自己安慰,沒關(guān)系,反正他還不認(rèn)識(shí)我,是我心虛了。
但他接下來的話,卻打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同學(xué)沒有發(fā)到作業(yè),原因呢,要么是書寫不行,要么是準(zhǔn)確率不行,我叫到名字的上來拿。”
聽到他的話,我呆了那么一瞬,似乎時(shí)間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧?學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯(cuò)嗎?不出錯(cuò)怎么知道自己的漏洞?再說了,看了就發(fā)了唄,為什么要上去一個(gè)一個(gè)地拿啊?
正在我心中憤憤不平地編排他時(shí),他卻突然叫到我的名字,我邁著近乎機(jī)械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷,那一刻,我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上,畢竟,誰也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位,我飛快地掃視了一下,每個(gè)錯(cuò)題上都有著他那獨(dú)特的大錯(cuò)號(hào),我趁他不注意,狠狠瞪了他一眼,隨后便低頭改錯(cuò),再不理會(huì)他。
本來對(duì)他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了:而他,也終于擠掉了其他老師,成了我最不喜歡的老師。
但這以后,我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)都不得不認(rèn)真再認(rèn)真,生怕一個(gè)不小心被他揪出來成了不合格。
如今,望著作業(yè)上越來越少的錯(cuò)誤,聽著耳畔旁同學(xué)對(duì)他的抱怨,我卻再也沒有了想要聲討他的想法,而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
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