關(guān)于老師的作文：老師，別走_(dá)900字

　　6月4日，我們的實(shí)習(xí)老師走了。

　　在那天大家都帶著離別的寓意歡送了趙老師，趙老師是在我們班的實(shí)習(xí)老師，她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一直披到了背下，戴著一副眼鏡，就像一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，挺好看的，同學(xué)們都很喜歡他，不僅僅因?yàn)橼w老師長(zhǎng)得好看，還因?yàn)橼w老師人挺好的。

　　記得是星期一，我坐在了最后面，趙老師也在最后邊聽(tīng)課，她想我們一樣要做筆記，上數(shù)學(xué)課了，我不喜歡于是便在下面玩我的，這一節(jié)是趙老師給我們上，上的是同分母加減法，我沒(méi)聽(tīng)，老師提問(wèn)了，看見(jiàn)了我，奇怪的是老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是講得更大聲，突然，老師停下了講課，而是說(shuō)我們來(lái)做游戲好不好，一方面是為了讓大家放松一下，另一方面也讓大家復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，游戲規(guī)則是開(kāi)火車(chē)，我先說(shuō)一個(gè)同分母加減法的算式，坐在第一個(gè)的同學(xué)就說(shuō)出答案，接著第一個(gè)同學(xué)把答案也組成一個(gè)算式，下一個(gè)同學(xué)接著像第一個(gè)同學(xué)一樣，就這樣，一個(gè)接一個(gè)，好不好。大家異口同聲’好‘我一聽(tīng)到玩游戲，馬上來(lái)了興致，可我不會(huì)同分母加減啊，于是，我對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)，待會(huì)出了題，給我說(shuō)一下答案啊，同學(xué)不好意思拒絕，只能答應(yīng)了。游戲開(kāi)始了，同學(xué)回答的一個(gè)比一個(gè)好，到我了，前一個(gè)同學(xué)出了問(wèn)題，該我回答，他正準(zhǔn)備告訴我答案時(shí)，老師示意了一個(gè)手勢(shì)，讓他不要說(shuō)，怎么辦，我不知道，大約持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們明顯不耐煩了，我這是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，老師輕聲對(duì)我說(shuō)’下來(lái)告訴老師答案好不好‘。。我點(diǎn)點(diǎn)頭，后面的同學(xué)只能從新說(shuō)一個(gè)算式，我不敢抬頭，同學(xué)們都望著我，似乎在說(shuō)‘笨蛋，這個(gè)都不知道，怎么簡(jiǎn)單，蠢死了�！�我臉紅得像蘋(píng)果一樣。

　　下課了，老師特地把我叫到身邊說(shuō)‘上課沒(méi)認(rèn)真吧，這樣怎么行呢，要認(rèn)真聽(tīng)講啊，老師讓同學(xué)們做這個(gè)游戲是為了什么，你應(yīng)該心里明白，你是個(gè)好學(xué)生，上課可不是玩的，下次不要咯�！�趙老師說(shuō)完，沖我微笑了一下，然后叫我坐到位子上去，我羞愧，沒(méi)能好好聽(tīng)講，我懊悔，白白浪費(fèi)了40分鐘寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間……趙老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該那樣做，對(duì)不起，害人終害己，我絕不辜負(fù)您的期望……

　　您走了，去別的學(xué)校了，我知道您是為了工作，我只是想告訴您，謝謝你，我現(xiàn)在好多了，你永遠(yuǎn)都會(huì)在我心中，希望您工作順利，萬(wàn)事如意。

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