關于老師的作文：老師對我說_1500字

　　桃李不言，下自成蹊。

　　——題記

　　權且叫他小凡吧，是今年開年初插到漁兒班上的一名男生。

　　今天，他再次將漁兒惹得火冒三丈。無語！！無語！！！

　　早上，讓組長收作業。又是他！沒做作業，記不清這是第幾次了。叫來一問，他倒瞪著倆大眼睛：老師，昨天的作業是什么呀？

　　不記得老師布置的什么作業，對他來說，是家常便飯。對著他單獨強調幾遍，好賴記住了，也做了，就那寫的字，無法評價，質量更無從談起。曾找過他談話，苦口婆心，循循善誘，疾言厲色…….能想到的招兒，漁兒好像都使過了，當時挺管用，可過不了倆小時，用農村的話說就是舊鼓一槌，沒轍。相反，他的名堂倒是不少，比如，上課時，其他同學們都把小手舉的高高的，搶著回答問題，見他也一反常態的舉起了手，欣喜之余，忙叫道：“小凡，你來說說？”他呢，一開口便將漁兒雷倒：“老師，我要上大廁所，可我沒有紙！”懊惱之余，看著他憋得通紅的小臉，制止住哄堂大笑的學生，還得趕緊給他找衛生紙…….下課了，漁兒走出教室，他屁顛屁顛的跟了出來，扯住漁兒的衣角：“老師，我想給你說一件事情。”一臉的鄭重。

　　以為有了什么大事，趕緊停下前行的腳步：“嗯？什么事？你說。”

　　“老師，我想喝一口你杯子里的水，早上我吃的熱干面太咸了！我看見你的杯子里還有水！”

　　“什么？！要喝我杯子里的水？！”看看他，站在面前，仍然是倆大眼睛瞪著漁兒。

　　能說什么呢？趕緊把水給他吧。看那樣子，確實口渴的不行了，小嘴都干得快起皮了。

　　像這樣的事，在他身上，不勝枚舉。

　　為了了解他在家的情況，漁兒決定到他家去一趟。

　　下午放學后，拉著他的手，和他一起走在去他家的路上。

　　穿過兩條街，轉過兩條弄堂，走進一條狹窄的小胡同，在小胡同的盡頭，就是他的家了。

　　20余平米的出租屋，收拾的很整潔。剛一進屋，小凡就拉著漁兒的手說：“老師，您請坐！”沒想到，這孩子倒是這么有禮貌。

　　漁兒以前就知道，小凡的父母在上海，是他的大伯母在照顧他。和他的大伯母談話后得知，他在家也確實有很多不聽話的地方，比如讓他好好寫字，他不聽；讓他早點上床睡覺，他偏要看電視；讓他作業做完后讀一會兒書，他卻說書上又沒要求背誦……漁兒沒有“告狀”，只是靜靜地聽著，不時點點頭，只是后來她的一段話，讓漁兒的心瞬間揪了起來，再轉過頭去看小凡時，他不知什么時候竟緊緊地抓著漁兒的衣角，眼里盈滿了淚水……

　　小凡的大伯母說，小凡的父母正在協議離婚，正是這個原因，他的爸爸才將他送了回來，在城里租了一間小屋，讓他大伯母照看他。他的爸爸，暑假回來看過他一次，而他的媽媽，連電話也沒給他打一個，有好幾次，小凡都哭著在夢中喊道：“媽媽別走，我害怕……”同樣身為母親的漁兒，看著身旁這個七歲的小男孩，想著他小小年紀就要承受這樣大的心理壓力，想著他即將失去媽媽，想著他爸爸以后給他找一個后媽后他的悲慘生活，對他以往的種種不滿霎時飛到爪哇國去了，拉著他的手，對他說：“小凡，你是個懂事的孩子，你看，剛才進屋時，你多有禮貌啊！在家好好聽大伯母的話，按時完成作業，把每一個字寫的漂漂亮亮的，上課認真聽講，到時成績棒棒的，那時媽媽就會來看你了！老師再過兩個星期再來看你，行嗎？”他依舊瞪著一雙含淚的大眼睛，對著漁兒使勁的點了點頭……

　　走出他的家，走在大街上，已是萬家燈火時了。大街上人來車往，一片繁華，不時有牽著父母的手的孩子從身旁走過，他們的笑聲，飄得好遠好遠。

　　臨街住戶的窗戶里，瀉出片片溫暖的光。可憐的小凡，哪一扇窗戶的燈光又是為你而留呢？做為老師的漁兒，又該怎么做，才能撫慰他那顆已經受傷的心？

　　這些話對我影響至深。

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