回憶過(guò)去,一位位辛勤的老師,一件件令人高興、難忘的事,都裝在了那艘小船里,值得我珍惜、品味。
在我讀五年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了一位老師。他高高的個(gè)子,一雙粗大的手,細(xì)小的眼睛帶著一副眼鏡。他性格很“怪”,和藹的時(shí)候,像一頭溫順的綿羊,和我們一起嬉戲打鬧。他生氣的時(shí)候,原本鐮刀似的小眼頓時(shí)有燈籠那么大,猶如一頭暴怒的雄師。我們不知怎么辦才好,我的心里一團(tuán)糟,一時(shí)不知如何是好,只好帶著一種膽怯的心情去聽(tīng)他講的課。一次,老師叫我們寫(xiě)課本里的練習(xí),但在他上課的時(shí)候,我偏偏生病了,不懂得怎么做。我冷汗直冒,自認(rèn)倒霉。心里就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師好像看出了我的心思,輕聲走到我身旁,俯下身,溫和地對(duì)我說(shuō):“你哪里不會(huì)寫(xiě)?”我被這突如其來(lái)的聲音嚇了一大跳,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說(shuō):“我……這道題……不會(huì)。”然后他很耐心的教我解題的方法,還舉例了很多類似于這道題的例子。后來(lái),我漸漸喜歡上這門(mén)語(yǔ)文課,每一次上他的課,我都很專心的的聽(tīng),用心的記,因此上課時(shí)提出的許多問(wèn)題我都能夠理解,但總戰(zhàn)勝不了自己的膽怯,舉不起這一只“沉重”的手。
教師節(jié)來(lái)臨,自己卻不能親自對(duì)他說(shuō)聲音:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”
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